在动作(运动)技能的形成过中，泛比过程指的是【】

试述在动作技能形成的泛化过程和分化过程中，教师应如何根据动作的表现特点，实施针对性的教学。 （）又叫运动技能、动作技能，是指通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调（）。 依据动作技能形成的规律，儿童动作由“泛化”开始进入“分化”出现在 【 】 动作(运动)技能形成过程，包括（）过程、分化过程、巩固过程和自动化过程四个阶段。 在体操教学中，运动技能形成的泛化阶段，一般以保护为主 形成运动技能的巩固阶段，动作的某些环节达到了自动化过程 形成运动技能的巩固阶段，动作的某些环节达到了自动化过程（） 在运动技能形成的过程中，动作技能的巩固与自动化阶段，需要下列哪一项的调节?() 动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体现的动作技能特点是（）。 在动作技能形成过程中，表示动作达到运用自如阶段的是【】 动作技能形成的过程包括()。 动作技能形成过程中，随着练习次数增加，技能水平匀速提高。 把个别动作结合成连贯的过程，使个别动作一体化。这是幼儿形成运动技能过程中的哪个阶段? 罪犯劳动技能形成的基本过程包括泛化、分化和（） 形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展 形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展（） 在运动技能形成的泛化阶段，两个信号系统之间（）。 形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展（） 在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段