19世纪瑞士著名的民主教育家（）建立一整套（），主要包括体育、劳动教育、道德教育和智育。

在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是：() 18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（　　）。 19世纪末德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）   19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德思想不包括 19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德思想包括 18世纪末至19世纪初，由英国教育家贝尔和兰开斯特创立的学校制度叫（） 19世纪挪威最著名的戏剧家是（） （）属于19世纪著名文学批评家之列 早期从事盲童教育，有一整套的自成体系的理论与实践相结合的美术教育理论的美术教育家是（）。 19世纪末至20世纪初期的欧洲“新学校运动”中，英国教育家雷迪创办的学校是（） 阅读法产生于20世纪初，为英国著名语言教育家（）所创立。 （）是德国政治思想家、教育家、外交家，19世纪自由主义的重要代表。 19世纪英国著名的历史小说家是（） 17世纪捷克教育家斯巴达把培养德性作为学校的主要任务之一。() 20世纪匈牙利有一位音乐教育家创立了（） 为了确保生产的安全必须建立一整套的保证体系，基本包括（） 夸美纽斯是17世纪（）伟大的教育家。 18世纪后期，德国教育家巴西多创办了（ ） 19世纪中后期，俄国革命民主主义派的著名报刊有（） 19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的（ ）来说明教学过程。