2021社工中级综合能力试题

• 1. 张亮是一个弱智儿童，他跟爷爷和奶奶生活在一起，看着张亮早过了上学年龄，张大爷很着急，他找到了社区工作者小王，希望小王帮忙联系一所学校，好让张亮也去上学。小王了解具体情况之后开始为张亮寻找特殊学校，使其接受教育。在此，小王扮演的角色是（　　）。

  A教育者

  B辅导者

  C经纪人

  D倡议者

• 2. 下列研究中，属于定量研究适用范围的是（　　）。

  A某市社区青少年就业障碍影响因素研究

  B某社会工作师事务所运行机制研究

  C某对夫妻离婚原因深入分析

  D某患先天性心脏病儿童的家庭史研究

• 3. 下述对个案工作的理解错误的是（　　）。

  A是一门专业的工作方法

  B是一连串的工作过程

  C服务对象只能是个人

  D采用的是个别化的工作方式

• 4. “协调各方面的社区团体和个人，促进他们之间的沟通和合作，调动社区资源，改善社区的问题”是指社会工作者主要扮演了（　　）角色。

  A使能者

  B教育者

  C协调者

  D中介者

• 5. 在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是（　　）。

  A发展模式

  B社会目标模式

  C互惠模式

  D治疗模式

• 6. 社会工作专业守则的作用不包括()。

  A有利于专业自身发展

  B有利于实现工作目标

  C有利于维护社会工作的专业形象

  D有利于提高社工待遇

  E有利于社会工作者成长

• 7. 下列不属于社会工作督导重要意义的是（　　）。

  A有助于工作顺利完成，促进机构正常运作

  B有助于保障服务对象权益，提升服务质量

  C有助于督导者的经验积累

  D有助于促进服务人员的成长

• 8. 地区发展模式比较符合中国的文化传统，但在面对（　　）问题时，这一模式并不能有效地解决问题。

  A社区居民之间关系疏离，部分邻里关系不良

  B社区居民不熟悉社区的社会服务机构

  C社区的公共空间普遍存在堆放杂物、乱搭乱盖现象

  D新建社区居民生活用水费用过高

• 9. 以下（　　）不符合我国社会工作者伦理守则建设方面的基本原则。

  A现实需要和未来发展相结合

  B本土社会的伦理实践与国际社会工作专业伦理规则相结合

  C专业实践与政治实践互不冲突

  D文化原则与社会实践互补

• 10. 福利院督导大刚发现新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题：在与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制订了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（　　）。

  A咨询式督导

  B管理式督导

  C训练式督导

  D师徒式督导

• 11. 钱某高中毕业后下海经商，所获颇丰，后因染上毒瘾导致家里一贫如洗，后进入戒毒所戒毒。钱某回归社区后想找一份合适的工作，因此向社会工作者求助，社会工作者的下列行为体现了优势理论的是( )。

  A协助钱某矫正不良行为

  B社会工作者强调钱某是有能力和优势的

  C和钱某一起回忆过去的经历对现在的影响

  D强调钱某具有自由选择的权利

• 12. 在优势视角理论看来，体验、个人品德、天赋、感悟、故事、灵性、意义和社区资源等都包含着( )。

  A成员资格

  B抗逆力

  C资源

  D优势

• 13. 近期某社区居民自发组成了社区合唱队兴趣小组，大家相互信赖、互相依存，增加对社区认同感和归属感，并形成互助群体，带动了社区文化发展，使得社区具有了生机和活力。这体现了社区的( )功能。

  A心理支持功能和感情功能

  B社会化的功能

  C社会参与和互助的功能

  D社会控制的功能

• 14. “你的父母支持你从事社会工作这个行业吗?”这个问题违反了问卷设计的（　　）。

  A题数适当

  B批判理论

  C提问不要带倾向性

  D避免“双重含义”与含混不清

• 15. 周周今年4岁了，父母平时忙于工作，与周周的交流不多。近来父母发现周周比同龄孩子说话的流利程度、词汇量、表达能力都要差很多。去医院检查，医生说周周的智力发展没有问题。父母又来向社会工作者咨询。根据以上信息，社会工作者可以估计最可能出问题的环节是（　　）。

  A大脑生理发育不够成熟

  B发声器官成熟度不够

  C遗传的性格特征所致

  D父母提供的语言互动学习机会太少

• 16. 针对部分高三学生因学习任务繁重，出现焦虑、失眠，学习效率下降的情况，社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组，目的是帮助高三学生自我减压方法，释放压力，调适心情，降低焦虑，提高学习效率。该小组依据的是（ ）

  A阿德勒式小组理论

  B精神分析小组理论

  C行为治疗小组理论

  D完型治疗小组理论

• 17. 7岁的阳阳在娇惯中长大，当其想法不能得到满足时，父母会因其哭闹而妥协，阳阳成了整个家庭的“小太阳”。根据结构式家庭治疗模式，该家庭关系结构属于（ ）

  A倒三角

  B纠缠

  C三角缠

  D疏离

• 18. 社会工作者小林带领组员讨论克服拖延症的有效方法。组员们积极分享经验、 并提出各种建议，其中有几位组员对某些方法的有效性看法不同并发生争执。为此，小林组织组员进行了深入讨论。在讨论的最后阶段，小林运用了讨论结束的技巧。

  A保持中立，劝阻组员不要争执

  B归纳各方意见和建议，形成结论

  C引导组员重述各自的想法，澄清观点

  D运用“此时此地”的技术，让组员表达自己的感受

• 19. 在个案管理的实施原则中，为了向服务对象提供更符合需求的服务，并维护服务的公平性，需要对服务对象的问题、需要及资源等进行深入了解，这是个案管理中的(　　)原则

  A服务评估

  B资源整合

  C专业合作

  D服务协调

• 20. “慈善、博爱、众生平等”属于（ ）思想，它对中国社会工作价值观有深远的影响。

  A儒家

  B道家

  C墨家

  D佛家

• 21. 一位初二的女生向学校社会工作者诉说，因为自己的父母都是农民，穿不起名牌衣服，班上一些同学不喜欢自己。她觉得自己没法跟这些同学相处，还觉得自己生活在这样的家庭很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用的是（ ）模式。

  A人本治疗

  B理性情绪治疗

  C危机介入

  D家庭治疗

• 22. 何先生一家四口接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制订了辅导计划。其首先要进行的辅导任务是( )。

  A提升家庭的适应能力

  B改善家庭的权利结构

  C协助家庭成员认识到彼此看法的差异

  D促进家庭成员的自我发展

• 23. 下列关于社会工作者角色的表述中，不正确的是（　　）。

  A社会工作者只扮演为服务对象提供服务的角色

  B社会工作者的基本角色主要是服务提供者、支持者和倡导者

  C从间接服务的层面来看，其主要角色包括管理者、资源争取者、政策影响者和研究者

  D社会工作者的角色包括提供直接服务的基本角色和间接服务的角色

• 24. 某社区老年服务中心的五位工作人员组成一个小组，讨论如何满足本地独居老人的需要。小组成员认为，老人急需解决的问题主要有生活不能自理、家庭不和、孤独寂寞等。针对这些问题小组成员建议通过开办老年日常照顾中心、开展社区家庭生活教育、组织兴趣小组等服务加以解决，由于资源有限，该中心只能提供其中两项服务，为此，小组成员下一步应当（　　）。

  A评估老年人的服务需求

  B设计评估方案

  C选择可行的服务方案

  D制定工作时间表

• 25. 2016年6月的一天晚上，王某伙同同学小刘、小赵在一县体育场旁将彭某打伤，经法医鉴定为轻伤。鉴于王某等3人均系未成年人又系当地某校的特长生，检察院决定启用“诉前考察”特殊检察机制。“诉前考察”意味着对未成年人刑事案件进行非监禁化处置。罪错青少年由社会工作者进行3个月诉前考察，表现良好将免予起诉，反之则进入诉讼程序。此案例涉及的社会工作领域是（　　）。

  A学校社会工作

  B家庭社会工作

  C矫正社会工作

  D心理健康服务

• 26. 有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论。这些青少年的道德发展处于（　　）阶段。

  A惩罚与服从定向

  B天真的享乐主义

  C好孩子定向

  D维护权威或社会秩序

• 27. 新的社会工作伦理标准要体现以人为本、科学发展、构建和谐社会的理念，又要注重我国()的价值。

  A民族文化

  B东方文化

  C创新文化

  D传统文化

  E西方文化

• 28. 社会工作者在社会策划模式中扮演方案实施者和（　　）的角色。

  A使能者

  B技术专家

  C教育者

  D中介者

• 29. 研究报告是社会工作研究的最终成果，它可以分为普通报告、学术报告和学位论文三种。其中普通报告至少必须包含的内容是（　　）。

  A研究标题、研究发现、作者简介

  B研究问题、讨论与建议、成果应用

  C研究问题、研究方法、研究发现

  D研究方法、讨论与建议、成果应用

• 30. 社会工作者：“你妈妈上周不幸去世，听到这个消息，我很难过。” 服务对象：(开始哭泣) 社会工作者：“(递给他纸巾)你坚持每天上课，下课后还帮助爸爸做家务，表现得很坚强。 ” 服务对象：“爸爸也很辛苦的。” 社会工作者：“所以你要面对现实，和爸爸要互相扶持，多沟通，尽快走出阴影。”在上述对话中，社会工作者遵循的危机介入原则是（　　）。

  A限定目标

  B强调优点

  C反映感受

  D自我表露

• 31. 下列关于社会工作目标的描述，不正确的是( )。

  A在服务对象层面上，帮助其缓解危机，缓解困难，促进发展

  B在社会层面，解决社会问题，促进社会良性运行，促进社会整合

  C在服务机构层面，注重机构营利，完成机构经济效益

  D在文化层面，促进社会团结，促进人们互相关爱、相互扶助

• 32. 刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也重视去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是（　　）。

  A萨提亚家庭治疗模式

  B心理社会治疗模式

  C认知行为治疗模式

  D任务中心治疗模式

• 33. 社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于（　　）。

  A社会目标模式

  B发展模式

  C互动模式

  D治疗模式

• 34. 督导工作是一种（　　）的方法，是运用专业训练的方式来实现服务目标的方法。

  A一般服务

  B间接服务

  C特殊服务

  D团体服务

• 35. 以下不属于团体督导优点的是( )。

  A每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导

  B可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点

  C被督导者可以向其他被督导同事学习

  D可以进行充分的角色扮演

• 36. 为缓解一线社会工作者的压力，社会工作督导者经常提供支持性督导，下列做法中，最能体现社会工作督导支持功能的是（ ）。

  A协助发展工作成效

  B均衡服务的工作量

  C介绍工作过程知识

  D工作计划与分配

• 37. 定性研究的核心特色是（　　）。

  A资料收集、整理与研究的动态互动

  B分析解释

  C把握当事者视角的事实和知识

  D研究者的技巧、训练、洞察力和能力

• 38. 下列研究中，属于定量研究适用范围的是()。

  A某市社区青少年就业障碍影响因素研究

  B某社会工作师事务所运行机制研究

  C某对夫妻离婚原因深入分析

  D某患先天性心脏病儿童的家族史研究

• 39. （　　）认为人们遇到的许多问题不完全是由个人原因引起的，社会环境中的障碍也是导致问题的重要因素。

  A系统生态理论

  B精神分析理论

  C社会支持理论

  D增能理论

• 40. 下列说法中.最能反映中国专业社会工作发展特点的是（）。

  A职业化发展先于专业化发展

  B专业社会工作与行政性社会工作并存

  C儒家思想对专业社会工作的产生具有决定性作用

  D慈善组织对专业社会工作形成具有实质推动作用

• 41. 在社会工作督导过程中，督导开展期的主要任务是（　　）。

  A促进相互熟悉

  B明确督导形式

  C综述学习过程

  D督导自我改进

• 42. 16岁的小雯是一位当红歌星L的粉丝，她经常与同学一起去听演唱会。买CD 盘，也乐于参加当地歌迷会组织的活动，常与其他粉丝在网上互动，并按照L的造型风格，来改变自己的发型与服饰。形成小雯上述行为的最主要社会环境要素是（　　）。

  A家庭

  B社会潮流

  C学校

  D朋辈群体

• 43. 关于人类需要的说法，正确的是（　　）。

  A莱恩 多亚尔和伊恩 高夫认为成长和自主是人的基本需要

  B阿尔德弗尔ERG理论的主要特点是强调需要层次的顺序

  C马斯洛认为人的高级需要出现后，其低级需要就消失了

  D需要是人的基本特性，是人类活动和行为积极性的源泉

• 44. 小军和小丽恋爱三年，在家人和朋友的祝福下举行了婚礼，结婚两年后，他们的女儿然然出生。按照家庭生命周期的观点，此时小军的家庭处于（　　）。

  A形成期

  B发展期

  C扩展完成期

  D收缩期

• 45. 社会工作研究中，撰写调查研究报告的基本原则是（　　）。

  A研究主题必须填补空白

  B文献回顾必须充分

  C观点与资料必须配合

  D定量资料与定性资料必须结合

• 46. 关于社会工作专业发展的说法，正确的是()。

  A社会工作特别强调科学方法，从整合到细分是基本发展趋势

  B社会工作目标模式不断变化，从预防到救助是基本发展思路

  C社会工作领域不断拓展，环境保护也成为社会工作介入范围

  D社会工作专业自建立起，社区工作就是社会工作的专业方法

• 47. 实验研究成功与否取决于（　　）。

  A研究结果是否准确

  B误差是否排除

  C是否回答研究主题

  D实验设计好坏

• 48. 在个案服务策划方案的过程中，要求社会工作者将服务对象身边的重要他人作为服务对象改变的参与人，即在服务计划中需要和服务对象身边的人有联系，因为服务对象所处的人际交往环境与服务对象的改变息息相关，服务对象身边的人是服务对象改变的重要( )。

  A关怀者

  B接纳者

  C支持者

  D合作者

• 49. 黄某初中毕业，曾经下海经商赚了些钱，但因吸食毒品而导致家里经济一贫如洗，后进入戒毒所半年。回归社区后，他想通过自己的努力找一份合适的工作，改善生活状况，黄某向社会工作者求助。该社会工作者运用优势视角的理论为其提供服务，下列体现该理论的做法有( )。

  A协助黄某修正不良行为

  B社会工作者强调黄某是有能力和优势的

  C和黄某一起回忆过去的经历对现在的影响

  D强调黄某具有自由选择的权利

• 50. 某社会工作机构近年来致力于外来务工青年的职业生涯发展服务。在上年度的项目总结报告中，有如下文字：超过70％参与项目的外来务工青年，在职业理想、觉察意识、职业认知程度、当下生活处境认知、未来职业发展动力等方面明显改善。此表述体现了该机构对此项目的( )。

  A全程管理

  B过程评估

  C效果评估

  D总结反思

• 51. 社会工作者对服务对象老陈一家提供家庭服务。在家庭会议时，因孙子患有厌食症，奶奶指责媳妇不会照顾家庭，抱怨连孙子的入学安排也需要自己操心提醒。社会工作者转向儿子和媳妇，鼓励儿子分享小家庭的生活，但奶奶很快就打断了儿子与社会工作者的谈话。为了改变老陈家庭内部的权力结构，社会工作者可以运用结构式家庭治疗模式中的（　　）技巧。

  A反映感受

  B间接影响

  C直接影响

  D打破平衡

• 52. 社会工作者：“我为你提供的辅导今天就结束了，我相信你也感受到自己的变化， 你今后有什么打算，可以说说吗?”服务对象：“我现在就是担心辅导结束后不能坚持，又回到之前的老样子，前功尽弃。”社会工作：“那这样吧。我会安排一些日常的练习给你，把具体的要求告诉你的父母，请他们来协助你，过一段我们再看效果。你觉得怎么样?”根据上述对话，该个案即将进入（ ）。

  A转介阶段

  B结案阶段

  C评估阶段

  D追踪阶段

• 53. 社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特?米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青春期进行研究，发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的“风暴与压力”，而是看到当地人很平静地由儿童期逐渐转换至成年期，并轻松地接受成人的角色。这说明了（　　）对人类行为的影响。

  A遗传

  B家庭

  C组织

  D文化

• 54. 社会工作者组织了一个由抑郁患者家属参加的小组，旨在通过组员之间彼此的交流和鼓励，增强自信和能力，以便更好地照顾患者，这个小组最宜采用的工作模式是（ ）

  A治疗模式

  B社会目标模式

  C发展模式

  D互动模式

• 55. 某社会服务机构根据本机构往年对志愿者的需求状况，在新的年度开始时编制了志愿者招募计划书，对年度志愿者招募人数、招募计划、招募来源等做出详细方案，以满足不同时间段本机构对志愿者的人力资源需求。机构的这种做法是运用了志愿者人力资源管理的（ ）管理功能。

  A规划

  B组织

  C领导

  D控制

• 56. 注重服务对象处理自己问题的权利和提高服务对象自身解决问题的潜在能力的是（　　）。

  A理性情绪治疗模式

  B认知行为治疗模式

  C心理社会治疗模式

  D任务中心模式

• 57. 社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于（　　）。

  A社会目标模式

  B发展模式

  C互动模式

  D治疗模式

• 58. 在某小组工作中，组员之间有以下对话：小组成员甲：“我一直没有勇气说出来……我是一个同性恋者。”小组成员乙：“我知道，这说出来很难，但我很高兴，你终于能说出来了。”小组成员丙：“是的，这是一件很难以启齿的事，我了解你的感受。”小组成员丁：“我也理解，我记得以前也有个朋友和我说起这事，当时我很震惊，但现在我已经学会理解。”面对这种情况，社会工作者最宜运用的小组治疗元素是（　　）。

  A互动中学习

  B尊重接纳

  C行为表现

  D自我表露

• 59. 社区工作者小刘在社区负责老年人的工作，他常常与老人们交流和接触，对老年人的特征有充分的观察，他发现老年人诸多方面的衰退表现，以下除了（）以外，都体现了老年期的发展特征。

  A毛发脱落、脊柱弯曲

  B记忆力下降、感官功能退化

  C反应速度逐渐迟钝缓慢

  D创造性思维及智慧迅速减少

• 60. 小组的过程评估旨在评估组员变化和小组的发展过程。评估内容需要根据小组的目标和进程来决定，在一个运用发展模式开展的小组中，过程评估的重点应该是（　　）

  A目标行为的频率

  B引发行为的原因

  C组员的参与度

  D组员自我意识的提升

• 1. 某社会工作服务机构采用社区照顾模式为某社区提供服务，采用社区倡导的策略，力求让社区照顾模式能偶有效配合他们的需要，并保障服务质量。下列做法中，属于社区倡导的是（ ）。

  A收集就业信息，为有劳动能力的人介绍工作

  B提供培训课程，帮助家庭学习家庭成员之间的沟通方法

  C开展社区教育，帮助社区居民正确了解服务对象的特殊困难

  D成立自助小组，鼓励患者及家属勇于向社区表达合理要求

  E组织社区活动，促进居民接纳和关怀精神障碍者

• 2. 在小组工作中期，社会工作者介入的焦点在于（　　）。

  A了解潜在组员的需求

  B增进组员的自我了解

  C处理小组目标与组员个人期望之间的差异

  D解决组员之间的冲突

  E巩固组员在小组中获得的转变

• 3. 下列选项属于支持性技巧的是（　　）。

  A专注

  B倾听

  C同理心

  D鼓励

  E澄清

• 4. 下列各项中，属于社会服务方案策划的内容的有（　　）。

  A评估服务对象的需要

  B建立具体的服务目标

  C向社会征集服务构想

  D选择最有效的行动策略

  E设计资源的筹集与分配方案

• 5. 4岁的圆圆去幼儿园已经快两年了，父母和幼儿园老师都观察到圆圆这两年来的许多变化，包括她会去帮助别的小朋友了，常常喜欢在游戏中扮演妈妈的角色，越来越喜欢与在家庭以外结交的小伙伴在一起游戏，等等。这些变化可以说明圆圆在这一阶段的哪些社会性发展特征（　　）。

  A去自我中心

  B自我意识发展

  C性别认同发展

  D道德发展

  E人际交往扩大

• 6. 个案社会工作的任务中心模式认为，有效的沟通行动必须具备的要素包括（　　）。

  A有效果

  B有系统

  C有反应

  D有组织

  E有层欢

• 7. 小兰，今年23岁，高职毕业后一直没有固定的工作，换过好几个工作，从超市收银员到食晶店营业员，之后就又失业在家了，由于母亲经常催促她出门找工作，给小兰造成了很大的心理压力，后来对母亲非常的反感，与父母的交流也少了，家庭气氛一直不好，再加上小兰本身性格内向，而且一直没有再找到合适的工作，因此越加的自卑，越加的不愿与人交往，常常把自己一个人闷在家里。在这种苦闷和无助中，小兰想到了社区中的社会工作者，因此找到了社会工作者小王。以下小王对小兰这个个案的介入方法正确的有（　　）。

  A对小兰目前出现的问题进行了分析，初步判定了她面临就业、家庭关系等方面的问题

  B小王决定对她进行任务中心模式和家庭疗法相结合的服务模式

  C小王设计的对这个个案的目标是协助小兰改变就业观念，克服自卑感

  D与小兰的父母进行约谈，为小兰改善她目前的家庭环境和支持网络

  E帮助小兰尽快找到理想的工作，促进其更快的融入社会也是小王的重要目标

• 8. 生态系统理论运用过程中的注意事项有( )。

  A对服务对象的帮助不用从整个生态系统出发去看待和解决

  B社会环境中的障碍是导致个人问题的重要因素

  C社会工作者为服务对象提供帮助的着眼点不能仅放在个人身上

  D社会工作者必须不断地对受助者与环境的关系作出新的判断

  E必须与自然环境相适应

• 9. 常见的社会工作伦理难题有（　　）。

  A保密问题

  B人权问题

  C人情与法制及规定的冲突问题

  D社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突

  E自我决定问题

• 10. 抗逆力是优势视角理论的主要概念之一，下列对抗逆力的描述中，说法正确的有( )。

  A关于抗逆力的研究直接影响了优势视角理论的发展

  B抗逆力是对困难和伤痛的忽视

  C抗逆力是一种面对磨难的抗争能力

  D抗逆力是对生活中痛苦的忽略

  E抗逆力是一种行为品质

• 11. 下列各项属于处于中期转折阶段组员行为特征表现的有（　　）。

  A用缺席或迟到来保护自己

  B独占话题

  C对小组充满信心

  D挑战社会工作者

  E小心谨慎

• 12. 督导终结期的主要任务是（　　）。

  A加强自我改进

  B总结督导过程中各阶段所讨论过的事情

  C回顾被督导者的长处和弱点

  D帮助被督导者更加清醒地把握自我

  E制订督导计划

• 13. 人本治疗模式的特点主要有（　　）。

  A注重社会工作者自身的品格和态度

  B注重服务对象的品格和态度

  C强调社会工作者的作用

  D强调个案辅导关系

  E关注个案辅导过程

• 14. 社会工作者在策划项目时，一方面要考虑服务对象的问题和需求，另一方面要考虑资源保障的状况。为争取机构管理者支持，社会工作者在策划时还应当考虑()。

  A服务项目实现和达成目标的程度

  B服务项目目标是否与机构目标一致

  C服务项目是否符合政策要求

  D机构的资源是否充足可用

  E服务项目是否是机构所必须提供的

• 15. 学校社会工作者老李发现小伟经常与同学打架，总是受到教师批评，父母也认为小伟脾气不好，难以管束。进一步观察后，老李注意到小伟不善言辞，尤其在和同学闹矛盾时常常脸憋得通红，说不出一个字来，最后往往是小伟先动手打人。 依据认知行为理论，老李应当协助小伟（　　）。

  A认识到打人是坏孩子才有的行为

  B认识到坏脾气是可以自我控制的

  C学习与他人有效语言沟通的技巧

  D认识到自己的优点并自我激励

  E发掘造成暴力行为的潜意识因素

• 16. 某城区从事老人服务的六位社会工作者每月都聚在一起开督导会议，讨论在老人服务中遇到的困难、障碍及其应对方法，每次会议推选一位成员轮流主持，每位成员都有主持会议的机会。这种督导形式的特点包括（　　）。

  A成员应是机构督导

  B成员以同等地位参与

  C成员是新进机构人员

  D成员可以来自不同机构

  E成员在专业上有共同需求

• 17. 任务中心模式认为，社会工作者与服务对象之间通过具体的沟通，把自己的想法传递给 服务对象，推动服务对象发生改变，该模式中的有效沟通必须具备的要素有（）

  A沟通需要聚焦于问题

  B沟通与服务介入过程紧密联系

  C沟通需要社会工作者的及时回应

  D沟通中鼓励服务对象放弃自己的想法和意见

  E沟通需要社会工作者分享经验和感受

• 18. 下列关于个案研究的说法，正确的有（　　）。

  A个案研究可以采用定量方法也可以采用定性方法

  B研究步骤不甚严格，可不拘时地、用多种方法进行研究

  C技术和资料多元化

  D研究速度快，不需要花费许多时间

  E凸显研究的 “对象”维度

• 19. 最低生活保障制度对改善贫困群体的生活状况具有（　　）。

  A正功能

  B负功能

  C显功能

  D潜功能

  E隐功能

• 20. 定量研究和定性研究的差异表现在（　　）几个方面。

  A研究者与研究对象的关系

  B研究和理论的关系

  C研究策略不同

  D资料分析方法不同

  E结果范围不同