社会工作综合能力中级试题及答案(四)

• 1. 下列关于马斯洛需要层次论的说法,（　　）属于对归属与爱的需要的理解。

  A人类要求保障自身安全

  B要求个人的能力和成就得到社会的承认

  C满足饥、渴、衣、住、性的方面的需要

  D人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚

• 2. 马克思的方法论包含辩证唯物主义和历史唯物主义，具有哲学方法论和具体研究方法论两个层面的含义，它的特色是( )。

  A注重客观与主观

  B强调知识和实践

  C注重事实与整体

  D强调理论与实践

• 3. 下列关于社会工作的说法中，正确的是（　　）。

  A志愿者从事的助人活动属于专业社会工作范畴

  B“授人玫瑰，手有余香”体现了专业社会工作的价值理念

  C困难群体是专业社会工作的基本对象

  D建立工作双方的伙伴式合作关系是专业社会工作的目标

• 4. 社会工作者老康为中年丧偶妇女群体开展心理辅导。一段时间后，老康希望借助实验研究的方法来检验服务效果。她最适宜选择的实验设计是（　　）。

  A单后测控制组设计

  B索罗门四组设计

  C前后侧控制组设计

  D简单时间序列设计

• 5. 某社区老年服务中心的五位工作人员组成一个小组，讨论如何满足本地独居老人的需要。小组成员认为，老人急需解决的问题主要有生活不能自理、家庭不和、孤独寂寞等。针对这些问题，小组成员建议通过开办老年日常照顾中心、开展社区家族生活教育、组织兴趣小组等服务加以解决，由于资源有限，该中心只能提供其中两项服务。为此，小组成员下一步应当（　　）。

  A评估老年人的服务需求

  B设计评估方案

  C选择可行的服务方案

  D制定工作时间表

• 6. 小亮小时候很乖巧，上初中后，常常和父母顶嘴，还总说“我的事情我做主”。小亮的父母认为他越来越不听话，亲子关系日趋紧张，于是向社会工作者求助。根据青少年阶段的发展特点，社会工作者介入的主要任务是协助小亮（　　）。

  A接受父母教育

  B健全自我意识

  C克服紧张情绪

  D增强自尊自律

• 7. 社区居民刘某因在服刑期间表现良好被假释回家，社会工作者小张一方面为其报名参加技能培训班，以解决其就业问题；一方面对其提供心理辅导服务，帮助他更好地融人社会。上述做法属于（）

  A矫正社会工作

  B优抚安置社会工作

  C社会救助社会工作

  D社区社会工作

• 8. 在某小组最后一次活动中，组员小玉说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是( )。

  A按原计划结束小组。将小玉的问题搁置不予处理

  B更改计划加开小组，将小玉的问题及时妥当处理

  C更改计划延长小组，将小玉的问题交由组员讨论

  D按原计划结束小组，将小玉的问题通过跟进解决

• 9. 社会工作者小芳工作非常努力，但最近有两次活动收效不佳，令她有些气馁。督导老梁了解到这两次活动效果不佳主要是受外在环境的影响，对小芳表示理解。此时，老梁最适宜采用的督导技巧是( )。

  A角色扮演

  B分享感受

  C保持沉默

  D摘要澄清

• 10. 家庭教养模式影响青少年的成长，下列各类家庭中，能够培养青少年朝着积极主动方向发展的是（　　）。

  A骄纵型家庭

  B民主型家庭

  C支配型家庭

  D放任型家庭

• 11. 小亮三个月后参加高考，因为复习时间太短而倍感压力，于是他主动向学校社会工作者小王求助。小王与小亮一起制定了系统的复习时间表，并给予他积极的鼓励和反馈。本案例中，小王采取的个案工作模式是（　　）。

  A认知行为治疗模式

  B理性情绪治疗模式

  C任务中心模式

  D人本治疗模式

• 12. 社会工作者小陈了解到住院患者王大爷生活贫困，与儿子多年不往来的情况后，一方面经常和王大爷聊天，鼓励他配合治疗；另一方面与医院协调，减免了他的部分医疗费用；还与王大爷的儿子联系，帮助改善父子关系，根据上述内容，小陈的工作属于（　　）。

  A社会康复服务领域

  B矫正社会工作领域

  C心理健康服务领域

  D医务社会工作领域

• 13. 下列描述错误的是（　　）。

  A即使服务对象只有单纯的问题或障碍，或是其在获得及使用资源方面没有困难，仍需要接受个案管理服务

  B包裹式服务不是一个机构和社会工作专业本身能够完成的，通常涉及许多相关人士和机构的配合

  C个案管理是一种服务理念，一种服务体系，也是一种服务过程

  D在接案时，社会工作者就需要与服务对象建立口头和书面的契约关系，让服务对象正式成为服务机构的服务对象

• 14. 在发展模式中社会工作者扮演的角色是（　　）。

  A支持者

  B倡导者

  C引导者

  D资源提供者

• 15. 社会工作督导反映机构领导设定的工作量标准不合理，造成一线员工压力较大，影响了服务质量，督导一方面就机构规章制度及绩效考核标准与机构领导沟通反映一线员工的意见；另一方面，与一线员工协商，获取员工对机构管理制度的理解。在上述过程中，督导扮演的角色是（　　）。

  A督导专业制度的推动者

  B机构服务创新的推动者

  C机构变迁的推动者

  D行政和管理的缓冲器

• 16. 关于社会服务机构的规划特征，下列所述不正确的是（　　）。

  A由机构最高管理层作出

  B有短期效应

  C关注机构外部环境的相互作用

  D涉及大量资源的分配，如资金、人力或物力

• 17. 1601年，（　　）颁布了《济贫法》。这是世界上第一部社会福利性质的法案。

  A美国

  B日本

  C英国

  D法国

• 18. 社会工作者小陈在学校为有手机依赖行为的青少年开展小组工作，下列小陈运用的治疗技巧中，属于间接干预法的是（　　）。

  A通过自身的权威，影响组员行为的改变

  B采用提醒、告诫等方式，抑制组员的某些不良行为

  C通过赞扬、奖励等方法，促成组员向正向行为转变

  D运用角色扮演的方法，协助组员预演正向行为，改变不良行为

• 19. 青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色.另一组人扮演不文明的角色，然后，双方互换角色，并表达各自的感受。小组活结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流。这些做法体现了小组工作中(　　)的治疗技巧。

  A直接干预法

  B间接干预法

  C外在力量法

  D任务中心法

• 20. 金融危机导致经济下滑，出口贸易下降，许多工厂倒闭。失业民工纷纷回到家乡谋生。负责农村社会工作的周某，把募捐来的有限物品分发给生活难以维持的民工。村子里原来的贫困户对此不满，觉得回乡的民工获得了优先服务的机会。周某便召开大会，向所有村民解释。上述过程中周某体现了社会工作伦理中的（ ）原则。

  A公义与正义

  B差别平等

  C改善生活质量

  D真诚开放

• 21. 在社区工作中，社会工作者在不同工作阶段采用的介入策略有所不同。社会工作者小黄策划在国庆节举办社区运动会，以创造一个让居民相互认识、彼此交流沟通和展现自我的平台，从而密切邻里关系。这一活动应在社区工作的（　　）阶段开展。

  A启动

  B准备

  C巩固

  D评估

• 22. 老李因中风被送进医院，虽经过治疗，但仍留下了行动不便的后遗症。出院后．家人因费用问题无法将他送进专业机构进行康复治疗，于是向社会工作者小张求助。小张立即从社区志愿者资料库中寻找到有护理经验和康复技能的志愿者帮助老李。从社区照顾模式的角度看，小张运用了（　　）的实施策略。

  A在社区照顾

  B由社区照顾

  C为社区照顾

  D到社区照顾

• 23. 理性情绪治疗模式的ABC理论中，C代表( )。

  A服务对象所遇到的当前发生的事件

  B服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价

  C服务对象所遇到的周围的社会环境

  D引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为

• 24. 小军和小丽恋爱三年，在家人和朋友的祝福下举行了婚礼，结婚两年后，他们的女儿然然出生。按照家庭生命周期的观点，此时小军的家庭处于（　　）。

  A形成期

  B发展期

  C扩展完成期

  D收缩期

• 25. 我国契约型社会服务组织的特点是（　　）。

  A经费由国家财政全额拨款

  B服务内容是完成政府要求的公共服务

  C可以依法取得服务收入并将服务收入全额纳入财政管理

  D由政府提供场地和工作人员的工资

• 26. 关于社会工作和社会工作领域的说法，正确的是（　　）。

  A心理健康服务就是临床心理治疗

  B医疗社会工作就是在医院开展的志愿服务

  C协助农民增加收入是农村社会工作的部分内容

  D制定薪酬标准是企业社会工作的部分内容

• 27. 人在中年阶段，其心理发展的主要特征是（）

  A认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面

  B个体的认知发展错综复杂

  C青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平

  D机械记忆能力、思维敏捷性略有下降

• 28. 王女士今年69岁，最近因女儿为了工作经常去外地出差，她感到孤独、心烦、忧郁、睡不好觉。于是王女士寻求社会工作者给予帮助。社会工作者在与其交谈中发现王女士从小因母亲去世、父亲再娶而失去关爱；在39岁时生第二个女儿，丈夫常不在家，她也曾出现过心烦、睡眠差，胸部烧灼感，血压升高的现象，但是，王女士自己并不愿意承认，更不愿意多谈那段经历，只是强调身体不舒服等。根据王女士的这种情况，社会工作者判断王女士幼年时的经历是造成她这种状况的一个深层的原因，因此决定依据（　　）对其进行治疗。

  A认知行为理论

  B精神分析理论

  C增能理论

  D系统生态理论

• 29. （　　）认为人们遇到的许多问题不完全是由个人原因引起的，社会环境中的障碍也是导致问题的重要因素。

  A系统生态理论

  B精神分析理论

  C社会支持理论

  D增能理论

• 30. （）导致的童年期创伤会影响个体健康人格的形成。

  A心理因素

  B家庭因素

  C环境因素

  D行为因素

• 31. 在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是（　　）。

  A发展模式

  B社会目标模式

  C互惠模式

  D治疗模式

• 32. 服务对象小王：“我知道自己容易冲动，可是，我向同事提意见，也是出于好意，他们就是不理解。现在，同事都说我太固执，没人愿意和我一起工作，但我觉得我没做错!”社会工作者的下列回应中，应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技巧的是(　　)。

  A嗯，那你和我说说具体情况吧。

  B嗯，那咱们商量一下怎么改变这种局面吧。

  C嗯，那我去你单位和你的同事们聊聊，你同意吗?

  D嗯，那咱们来模拟一下。看看你的想法是否合适。

• 33. 社会工作者小李为社区内的智障人士组织了一个自助小组，推选了小组带头人．并根据他们的需要和问题，指导他们自主完成了“美味面包房”的工商注册等一系列手续。既增加他们的经济收入，又可以服务社区。在上述推动发展社区自助小组的过程中。小李运用的技巧是（　　）。

  A感同身受

  B自我表露

  C朋辈榜样

  D体验式学习

• 34. 下列社会工作直接服务中，体现维持社会秩序功能的是（　　）。

  A为某失独老人提供上门送餐服务

  B为某企业员工提供职业生涯辅导

  C为某外来务工人员子女提供课外辅导

  D为某地社区失业青年提供适合的职业培训

• 35. 某社区服务中心召开了一次社区老年人参与的讨论会，主要议题是讨论在本社区如何开展养老服务，老人们发言都很踊跃，持不同观点的人都想争取社会工作者的支持。此时，社会工作者适宜采取的技巧是（　　）。

  A鼓励

  B提问

  C限制

  D中立

• 36. “保密”原则意味着（　　）。

  A任何情况下社会工作者都不能向第三方透露服务对象的隐私资料

  B社会工作者不能向第三方透露服务对象的所有资料

  C通常未经服务对象允许，社会工作者不能向第三方透露服务对象的隐私资料

  D社会工作服务只能在秘密状态下进行

• 37. 关于社会工作研究的说法，正确的是（　　）。

  A社会工作研究的核心对象是弱势群体问题

  B社会工作研究者必须是实务工作者

  C个案研究方法是社会工作研究的特有方法

  D社会工作研究的成果必须能直接指导社会工作

• 38. 社会工作者小张参加了“地震孤儿社会工作干预服务”的课题研究，并负责撰写研究报告。根据研究报告的一般结构要求，这份报告的核心内容应当是()。

  A地震孤儿社会工作干预服务对社会的重大意义

  B国内外关于地震孤儿社会工作干预服务的主要模式

  C地震孤儿社会工作干预服务的状况和效果

  D介绍地震孤儿社会工作干预服务的主要方法

• 39. 人的生理机能发展进入巅峰的“黄金时期”和进入全面而快速衰退的时期分别是哪两个人生发展阶段（　　）。

  A青少年阶段和中年阶段

  B青少年阶段和青年阶段

  C青年阶段和中年阶段

  D青年阶段和老年阶段

• 40. 某社会服务机构需要对本机构开设的培训课程的上课情形、互动情况和课程效果进行调查评估。社会工作者在培训课程旁边的观察室旁听培训课程，记录培训师和培训人员的互动情况，记录课程的内容等。社会工作者采用的是( )研究方法。

  A参与式观察

  B非参与式观察

  C非结构式观察

  D实验观察

• 41. 下列服务对象中，属于小组治疗模式的服务对象的是（　　）。

  A社会工作者组织某社区居民成立小组，想要发展他们的社会参与的能力

  B社会工作者组织某公司员工成立互助小组，想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力

  C社会工作者组织某社区矫正人员组成小组，想要帮助他们在社会适应方面得到发展

  D社会工作者组织某高校学生组成小组，想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能

• 42. 小亮小时候很乖巧，上初中后，常常和父母顶嘴，还总说“我的事情我做主”。小亮的父母认为他越来越不听话，亲子关系日趋紧张，于是向社会工作者求助。根据青少年阶段的发展特点，社会工作者介入的主要任务是协助小亮（　　）。

  A接受父母教育

  B健全自我意识

  C克服紧张情绪

  D增强自尊自律

• 43. 某社区社会工作者计划开办"课后托管班"并招募几名志愿者，为社区里放学后无人看管的小学生辅导功课，并开展一些儿童成长小组活动。为此，社会工作者商量了所需要招募的志愿者数量和能力水平。上述社区工作体现的是志愿者管理中的（）功能。

  A规划

  B组织

  C领导

  D控制

• 44. 社会工作者小李主要为受虐儿童的父母进行个案辅导。机构督导者老薛在每次督导中都用一些时间了解小李的处境，并表示关心，目的是发现问题，引导其理性面对。从社会工作督导过程角度看，老薛所运用的技巧是（ ）。

  A分享感受

  B开展话题

  C相互契合

  D订立协议

• 45. 社会工作者老林与服务对象小王就求助的问题进行了交流和讨论。老林依据多年服务经验认识到小王首先需要处理安全感的问题，但小王坚持认为自己应该先解决做事拖拉的习惯问题。根据社会工作价值观原则，社会工作者老林应该（　　）。

  A改变自己的个人判断

  B尊重自己的专业判断

  C改变小王的个人判断

  D尊重小王的个人判断

• 46. 以下不属于个别督导技巧的是( )。

  A督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说

  B督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告

  C督导者应接纳被督导者的感受

  D为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评

• 47. 社会工作者在调研中发现，社区中不少外来媳妇互不相识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。小海协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是（　　）。

  A成长性小组

  B治疗性小组

  C支持性小组

  D教育性小组

• 48. 某社会工作机构拟开展汶川地震灾后受灾群众心理适宜状况的调查研究，主要研究受灾群体的心路发展历程和心理调适过程，评估心理发展的过程是怎样的。社会工作机构可以采用( )的方式开展研究调查。

  A定性研究

  B定量研究

  C实验研究

  D实践研究

• 49. 小组工作治疗模式也称作临床模式或康复模式，主要任务为（　　）。

  A培养小组组员的社会归属感

  B通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人的社会功能

  C治疗、解决个人问题

  D预防个人的社会功能的缺失，发展个人的社会功能

• 50. 伦理分为个人伦理、专业伦理和社会伦理三个层面，通常()应该以社会伦理为基础。

  A伦理价值

  B个人伦理

  C专业伦理

  D基本伦理

  E社会伦理

• 51. 在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当()。

  A与小王一起制定小组规范

  B协助小王寻求家人和朋友的支持

  C协助小王将认知转变成行为

  D与小王成为好朋友

• 52. 不同的社会工作方法在应用个别化原则时是有所区别的，其中最强调个别化原则的是（ ）。

  A个案工作

  B小组工作

  C社区工作

  D社会工作行政

• 53. 社会服务机构领导为了增加员工工作的兴趣，降低工作的枯燥感。最常使用的方法是（　　）。

  A轮换工作岗位

  B减少岗位工作量

  C提高福利待遇

  D发放岗位补贴

• 54. 大学生小李认为：老人为社会做出了大量贡献，虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉，但从尊重和爱护老人的角度，应该把老人扶起来，而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论，小李的道德水平处于（　　）。

  A寻求认可定向阶段

  B遵守法规和秩序定向阶段

  C社会契约定向阶段

  D普遍性伦理准则阶段

• 55. 每周或每两周进行一次讨论，每次半个小时至一个小时，如果情况特殊，也可以进行不定期的督导，这属于( )。

  A个别督导

  B同事督导

  C训练督导

  D团体督导

• 56. 社会工作领域的扩展是从关注社会问题到关注()。

  A社会建设

  B社会和谐发展

  C社会变迁

  D社会福利

• 57. 某小组进入中期阶段，下列属于社会工作者在此阶段的工作是（　　）。

  A把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上

  B增强小组成员的凝聚力，让小组组员有满足感和稳定感

  C帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点

  D协助组员处理好冲突

• 58. 在小组括动的某个阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情，这出现在小组的哪个阶段（ ）?

  A小组工作准备阶段

  B小组工作开始阶段

  C小组工作中期转折阶段

  D小组后期成熟阶段

• 59. 定性研究的核心特色是（　　）。

  A资料收集、整理与研究的动态互动

  B分析解释

  C把握当事者视角的事实和知识

  D研究者的技巧、训练、洞察力和能力

• 60. 为评估针对青少年沉湎网络的干预项目，研究者挑选了两个社区分别作为实验组和控制组。两个社区的青少年沉湎网络的比例相同，其他方面也较接近。对实验组的社区青少年每月进行一次有关网络负面作用的讲座，控制组则无上述安排。半年后，实验组和控制组的该指标分别为10％和18％，可以认为干预是有效的。此实验设计方法属于（　　）。

  A非对等控制组设计

  B多组时间序列设计

  C简单时间序列设计

  D单后测控制组设计

• 1. 规范的财务管理对于社会工作服务机构的正常运行意义重大，关于社会工作服务机构财务管理的说法，正确的是（　　）。

  A组织的决策者同时也是财务决策者

  B财务管理的目标应关注稳定及长期发展

  C财务管理的目的是满足机构捐款人的需要

  D通过风险投资使资本增值，为机构人发起分红

  E通过成本分析和预算控制，提升项目运行效率

• 2. 社会服务项目的实施步骤的有（　　）。

  A制订计划

  B设定目标

  C项目管理

  D采取行动

  E检讨结果

• 3. 下列属于社会工作价值观及道德操守的基本原则的是（　　）。

  A社会工作者对自然的态度与看法

  B社会工作者对人的态度与看法

  C社会工作者对社会的态度与看法

  D社会工作者对人生的态度与看法

  E社会工作者对专业的态度与看法

• 4. 石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中，社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩，石某生下的却是女孩，从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入，社会工作者应该( )。

  A帮助石某认识不生男孩不是自己的错

  B帮助石某认识自己的权利

  C对石某进行家庭治疗

  D在社区中宣传男女平等

  E帮助石某加入女性维权互助小组

• 5. 下列各项属于心理社会治疗模式特点的有（　　）。

  A帮助服务对象运用理性的生活方式，巩固辅导的效果

  B运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因

  C采用多层面的服务介入方式帮助服务对象

  D注重从人际交往的场景中了解服务对象

  E采用综合的方式开展个案辅导工作

• 6. 问题和答案是问卷设计的核心，其设计要求包括（　　）。

  A开放式问题应关注答案的穷尽性和互斥性

  B封闭式问题应注意空间大小

  C问题语言应简明

  D问题按序排列

  E问题数量时间适当

• 7. 社会工作者小瞿对他的督导说：“我发现给服务对象安排活动容易，但很难改变他们的观念，因为他们已经养成习惯了。”督导说：“有些服务对象表面上看起来是这样的，但是作为社会工作者，首先要相信他们是会改变的。他们能够根据环境做出调整，一旦他们确定了目标，就会慢慢发生改变的。”督导的上述看法反映了人类行为的（　　）特点。

  A适应性

  B单一性

  C动态性

  D可控性

  E指向性

• 8. 精神分析治疗过程分为( )。

  A治疗情境

  B治疗关系

  C治疗性对话

  D治疗方式的选择

  E治疗时间的确定

• 9. 任务中心模式认为，高效的服务介入必须符合（　　）方面的基本要求。

  A介入时间有限

  B介入目标清晰

  C介入服务简要

  D介入过程精密

  E服务效果明显

• 10. 志愿者需要专业管理的理由包括（　　）。

  A许多机构的志愿者越来越多，受到政府或社会赞助者的期待压力的影响，因而需要专业管理

  B志愿者是最有价值的工作人员和伙伴

  C社会越来越关注志愿服务所带来的负面效果

  D志愿者在奉献时间、知识和技能时，更重视自我的收获

  E志愿者有很高的自主性和自发性，希望受到专业管理

• 11. 社会工作者需要扮演的角色包括（　　）。

  A使能者

  B联系人

  C教育者

  D倡导者

  E治疗者

• 12. 下述哪些是个别督导的优点（　　）。

  A督导者和被督导者能够在不受任何干扰的情况下，决定和解决案主的某一问题来源

  B督导者和被督导者过哥紧密地分享彼此共同的观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。

  C督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时也可以概括地了解被督导者的情况

  D督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范

  E督导者有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论

• 13. 关于增强权能理论的基本假设与工作取向，下列说法错误的有（　　）。

  A个人的无力感是由于个人无能而产生的

  B人与环境的关系是互惠的

  C个人的权能是可以通过社会互动不断增加的

  D让受助人充分参与服务计划的制订

  E受助人是有能力、有价值的

• 14. 与传统的个案工作方法相比，个案管理的特点有（　　）。

  A面对的服务对象问题更加复杂

  B服务对象都来自转介与外展服务

  C更注重在工作中与其他专业团队合作

  D更注重为服务对象提供直接服务

  E更注重连接多种资源提供整合服务

• 15. 王先生文化程度较低，去年下岗失业在家，至今未找到工作。女儿在读大学，每年学费和生活费要一万多元。最近妻子又被查出患癌症，全家生活陷入极度困难状态，王先生也不知道能从何处得到帮助。社会工作者运用个案管理服务方法帮助王先生，他要做的工作包括（　　）。

  A和王先生一起讨论他遇到的问题

  B全面评估王先生的问题及需要

  C以照顾性服务为重点制定服务计划

  D整合尽可能多的社区服务资源帮助王先生

  E加强与其他专业人员之间的合作

• 16. 中年男子郭某2009年8月被公司裁员后，多次求职均未成功。他缺乏相应职业技术，对未来非常悲观，从2010年底开始不再求职。他每月要支付房贷，并供女儿读大学，家庭经济压力大，夫妻关系也出现问题。 在提供服务的过程中，社会工作者可以扮演的角色有（　　）。

  A作为资源筹措者，协助郭某报名参加劳动技能培训班

  B作为服务提供者，针对郭某夫妻关系进行相应的家庭治疗

  C作为关系协调者，联络银行希望其同意郭某暂缓支付房贷的要求

  D作为支持者，鼓励郭某在可能的情况下自强自立

  E作为政策影响者，呼吁政府出台针对中年失业者的相关政策

• 17. 危机是指一个人的正常生活受到意外危险事件的破坏而产生的身心混乱的状态，其发展分为（　　）等阶段。

  A发作期

  B恢复期

  C危机发生

  D开展期

  E应对

• 18. 某中学近期搬迁到城乡结合部，许多学生午休时经常到附近的网吧上网，学习成绩下降，有些学生还有网络成瘾的倾向，家长意见很大，为此，学校通过中午开放图书馆、举办兴趣小组、学生外出请假等方法缓解此问题，但是，有的家长还是申请给孩子办转学，从管理者的角色出发，学校社会工作者应当采取的做法有（　　）。

  A对上网成瘾的学生进行个别辅导

  B在学生中开展“社区适应”为主题的小组辅导

  C及时告知学生家长学校所采取的措施

  D对上网成瘾学生的家长开展小组辅导

  E根据上网成瘾程度为学生建立分类档案

• 19. 家庭对个体的影响主要是通过（ ）发生的。

  A家庭成员关系

  B家庭内互动

  C家庭内部结构

  D家庭人员数目

  E家庭受教育程度

• 20. 作为一种工作方法的社区工作是有其独特性的，其与个案工作和小组工作的区别主要有（ ）。

  A分析问题的视角更为结构取向

  B注重个人和家庭的问题

  C介入问题的层面更为宏观

  D具有一定的政治性

  E富有批判和反思精神