考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:90分钟
已答人数:16
试卷答案:有
试卷介绍: 考试康复医学治疗技术师专业实践能力模拟试题已经整理好,需要备考的朋友们赶紧来刷题吧!
A急性炎症期,患肢应予以制动,以防止炎症扩散
B局部炎症消退后,及早开始肌肉等长收缩训练和关节运动
C应注意局部炎症情况,活动不能过早、过于频繁
D若治疗不及时,将导致严重的后遗症为关节僵直
E在抗感染的同时,早期配合小剂量超短波治疗
A注意心血管用药与运动反应之间的关系
B保证充分的准备和结束活动
C选择适当的运动方式,近年来快走逐渐减少,慢跑的应用逐步增多
D注意心血管反应
E40岁以上者特别需要进行心电运动试验等检查,以保证运动时不要超过心血管系统的承受能力
A一级坐位平衡
B二级坐位平衡
C三级坐位平衡
D二级站立平衡
E一级站立平衡
A近部取穴
B远部取穴
C随症取穴
D上下配穴
E左右配穴
A1级
B2级
C3级
D4级
E5级
A0分
B1分
C2分
D3分
E4分
A神经肌肉电刺激
B自我牵张
C手法被动牵张
D机械牵张
E机械训练
A摆过步训练
B摆至步训练
C四点步训练
D三点步训练
E两点步训练
A背诵法
B联想法
C分解-联合法
D提示法
E编故事法
A患侧上臂外展内旋
B第5、6颈神经根受损者
C患侧下臂伸展内旋
D部分屈曲手指面向后方
E常伴有霍纳综合征
A把家庭作为一个整体进行心理治疗
B治疗者通过与家庭中全体成员有规律地接触交谈,促使家庭发生变化
C家庭治疗的标准程序分为询问解释诱导、深化、治疗和解除治疗
D家庭治疗可用于缓解和治疗患者的焦虑和抑郁情绪
E家庭治疗可以帮助患者改善家庭关系
A系统脱敏法
B行为塑造法
C暴露疗法
D指导、鼓励患者表达情惑和促进环境改善
E代币制疗法
A30°
B>20°
C30°
D>30°
E≥30°
A托马斯(Thomas)征
B望远镜试验(套叠征)
C双髋外展试验(蛙式试验)
D下肢短缩试验(Allis征)
E臀中肌试验(Trendelenburg试验、单腿独立试验)
A进食
B修饰
C使用厕所
D上下楼梯
E上下汽车
A观察发音时软腭的运动
B观察有无鼻音或鼻漏音
C观察舌的状态
D观察唇的状态
E观察颌的位置
A心律
B心率
C心肌肥大
D心力储备
E心肌缺血
A背屈15°
B中立位
C跖屈15°
D跖屈30°
E随意摆放
A治疗部位有金属异物不能进行治疗
B患者不能自行调节仪器输出电压
C患者接受治疗时不能随意移动体位
D治疗室为木地板,电疗仪器要接地
E治疗部位有较多汗液对可安全进行电疗
A视觉记忆训练法
B提示法
C代偿
DPQRST法
E自身参照法
A由近心端向远心端的按摩
B使用间歇压缩泵
C避免长期站立
D减少坐位时双下肢的下垂
E卧床休息时抬高下肢
A明显的红斑反应
B强红斑反应
C可见的轻微的红斑反应
D无肉眼可见的红斑反应
E照射2小时后出现强烈红斑反应
A依赖性
B神秘感
C依从性
D操作性
E操纵性
A对来访者进行诊断的体系不同
B对来访者进行工作的时间长短不同
C对良好的人际关系的要求不同
D采用的理论方法不同
E治疗的目的不同
A以行为学习理论为指导,按一定的治疗程序来消除或纠正人们的异常行为
B将家庭作为一个整体进行心理治疗
C强调患者的症状都是个体在其过去的生活历程中,通过条件反射作用而固定下来的
D主要理论基础是巴浦洛夫的经典条件反射原理和斯金纳操作条件反射理论
E包括了系统脱敏、厌恶疗法、代币制疗法等种类
A35分钟
B45分钟
C25分钟
D15分钟
E55分钟
A日常生活能力
B右下肢相关肌群肌力
C心理测量
D言语功能评定
E步态分析
A慢慢下落
B抵抗
C瞬间的下落,然后“卡住”并保持姿势
D下落迅速
E起始部分缓慢下落然后迅速落下
A上肢外展90°
B上肢前平举及上肢举过头顶
C肘伸展位前臂能旋前、旋后
D肩0°位,屈肘90°,前臂能旋前、旋后
E能随意地伸开全指,但范围大小不等
A0.5~1cm
B2~3cm
C3~4cm
D4~5cm
E5~6cm
A坐位重锤牵引
B卧位重锤牵引
C卧位斜面自重牵引
D电动牵引
E以上都是
A血管内
B疼痛部位
C蛛网膜下腔
D神经干周围
E臂丛神经周围
A小趾前外侧20cm处至背伸手掌面的距离
B小趾前外侧20cm处至股骨头的距离
C小趾前外侧15cm处至股骨头的距离
D小趾前外侧15cm处至背伸手掌面的距离
E小趾前外侧20cm到髂前上棘的距离
A70°以上
B75°以上
C65°以上
D55°以上
E80°以上
A以水剂、霜剂或混入接触剂中的药物均可;乳剂、油膏不可作为接触剂
B操作方法与直接接触法和水下法相同
C不破坏药性、操作简单、对皮肤无刺激、无痛苦
D药物限于水溶性和电解质
E药源相对较窄
A避免高频电对眼、睾丸部位的大强度辐射。妊娠期间不接受高频电治疗,不在高频电环境中工作
B增加环境内金属物品可以减少金属对高频电磁波的反射
C治疗操作时不使辐射器空载或对着周围环境中的人员
D减小治疗室内高频电疗仪的密度可降低室内电磁波的强度
E密切接触大强度微波者可戴微波防护眼罩或穿微波防护服
A超声波治疗的总治疗时间一般不超过15分钟
B移动法为最常用治疗方法
C连续超声波移动法1~2W/cm2为小剂量
D连续超声波移动法1.3~2W/cm2为大剂量
E不能用增大强度来抵偿缩短治疗时间
A微波
B超短波
C温水疗
D红外线
E冷疗
A共鸣火花疗法
B音乐电疗法
C干扰电疗法
D音频电疗法
E脉冲中频电疗法
ABarthel指数
BKatz指数
CFIM
DPULSES
EKenny
A早期应通过健侧抗阻随意运动而使兴奋扩散,以引出患侧联合反应
B为增加治疗作月,可利用各种感觉刺激
C训练时患者应主动参与,并随意用力
D为引出运动反射,对于肢体躯干多给予用力刺激,让患者最大限度出力
E尽早进行躯干训练,重点为增加躯干平衡和躯干屈肌、伸肌及旋转肌的活动
A临床诊断
B存在的主要问题
C轮椅的主要参数
D对轮椅的结构要求
E轮椅的价格
A握力指数:握力(牛顿)/体重(千克)×100%
B握力指数应大于50%
C优势上肢握力比非优势上肢大5%~10%
D30岁以后握力逐渐下降
E男性和女性在青春期前的握力大小相似
A结构技术
B倾听技术
C引导技术
D暗示技术
E阐释技术
A要求患者尽量放松,由评定者移动肢体
B评定过程中,评定者应持续地徒手接触患肢,并以恒定的速度移动患肢
C肌张力低下时,评定者可感到肢体较轻,极易被移动
D肌张力高时,评定者感觉僵硬,运动时有抵抗
E肌张力低下时,评定者可感到肢体沉重感,且无反应
A呼气延长
B吸气延长
C中水泡音
D小水泡音
E断续性呼吸音
A症状轻的患者,可以从步行中开始进行训练
B从简单的单侧逐步过渡到比较复杂的双侧
C先从小范围缓慢的动作过渡到大范围快速动作
D两侧轻重不等的,先训练重的一侧
E两侧残疾程度相同的,原则上先从左侧开始
A1
B1+
C2
D2+
E3
A0.1T以上
B0.2T以上
C0.3T以上
D0.4T以上
E0.5T以上
A手指关节
B腕关节
C颈椎关节
D腰椎关节
E上肢关节
A评定时患者必须意识清晰
B被测肢体肌力不足5级无评定意义
C评定前不必说明目的和方法以取得患者配合
D无须区分睁眼和闭眼条件下障碍
E只对患侧进行评定
A多采用二人式或四人式
B二人式,轮椅背向楼梯,前轮抬起,后轮触地
C二人式,一人抬前轮,另一人向后托,逐级而上
D二人式,下楼梯相反,轮椅背向楼梯
E四人式,轮椅前后方各二人,抬起轮椅协调一致上下楼
A步长
B步幅
C步频
D步宽
E步速
A首次着地
B负荷反应期
C站立中期
D站立末期
E迈步初前期
A0分
B≤20分
C21~40分
D41~59分
E≥60分
A感觉性失语
B运动性失语
C传导性失语
D命名性失语
E球性失语
A治疗胃痛选足三里和中脘
B治疗失眠选内关和神门
C治疗感冒选大椎和曲池
D治疗腹胀选天枢和脾俞
E治疗眩晕选百会和涌泉
A提出治疗目标和选择一项活动
B列出该活动的每一动作步骤
C分析完成该活动的外部因素
D分析完成该项活动所必须具备的功能和能力
E进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系
A仔细阅读材料
B向自己提问该段的目的或意义
C预习或浏览要记住的段落内容
D用自己的话陈述从段落中得到的信息
E用回答问题的方法检验自己的记忆
AFIM量表
BNCSE量表
CRivermead量表
DFugly-Meyer量表
EBrunstrom量表
A内踝与跟腱中点
B外踝与跟腱中点
C腘窝与跟腱中点
D腓骨小头与跟腱中点
E胫骨内侧髁与跟腱中点
A仰卧位,让患者用手触摸自己的前额、枕头
B取坐位,伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围
C治疗师帮助患者将手平置于墙上,施以水平压力,防止手从墙上滑落
D取坐位,治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量
E前臂中立位,患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
A错误认知
B情绪变化
C行为变化
D正确的认知
E主观体验
A必须考虑
B可以考虑,可以不考虑
C不必考虑
D视情况具体而定
E老年患者可以考虑
A如患者完全不能自主排尿,导尿频率为4~6次/日,每次导出的尿液以400ml为宜
B如患者能部分排尿,导尿频率为1~2次/日
C残余尿少于80~100ml时可以停止间歇导尿
D间歇导尿期间患者须建立定时定量饮水、定时排尿的制度,以便合理选择导尿时机
E患者每日进水量一般要2000ml以上,保持尿量1000ml/d以上
A用直接加热法熔蜡
B用于伤口的石蜡可重复使用
C定期补充、添加新蜡
D常用离心法去除杂质
E蜡质变黄时应弃去
A准确
B抑制不需要的活动
C先分后合
D超常负荷
E大量重复
A偏执型人格障碍
B强迫型人格障碍
C分裂型人格障碍
D反社会型人格障碍
E依赖型人格障碍
A控制关键点
B应用反射抑制模式
C翻正反应
D平衡反应
E持续牵伸
A急性期病情稳定后即可开始
B进入恢复期后1~2周
C进入恢复期后3~4周
D进入恢复期后1~2个月
E进入恢复期后3个月
A大腿内侧
B大腿前面
C阴囊
D腹部
E床边
A正常呼吸音
B啰音
C杂音
D听觉语音
E耳语音
A通过口腔和咽部时不容易变形
B有适当黏稠度,不易松散
C柔软,密度及性状均一
D不易黏在黏膜上
E温度适中
A硬膜下血肿
B硬膜外血肿
C内囊血肿
D丘脑血肿
E小脑血肿
A意识障碍的患者不应进行治疗
B重度痴呆的患者可以进行治疗
C拒绝或无训练动机及要求者应暂停训练
D接受一段时间的系统语言训练,已达持续静止阶段者可暂停训练
E意识清楚,病情稳定,能够集中训练30分钟左右的患者,可开始进行治疗
A保护作用
B稳定作用
C代偿作用
D矫正作用
E增强肌力
A太阳穴
B风池穴
C顶部
D额部
E痛区
A降低血压
B缓解疼痛
C加强脑部血供
D头晕
E增强皮质抑制过程,改善睡眠
A视扫描训练
B忽略侧肢体运动训练
C空间关系辨别训练
D身体感觉失用训练
E语言提示训练
A短促等长训练
B多点等长训练
C短暂最大收缩训练
D渐进抗阻训练
E渐退抗阻训练
A视觉诱发电位
B脑干诱发电位
C神经肌电图检查
D体感诱发电位检查
E运动诱发电位检查
A指总伸肌CMAP波幅低
B食指固有伸肌CMAP潜伏时延长
C旋后肌见正尖纤颤电位
D肱桡肌见正尖纤颤电位
E指浅屈肌CMAP波幅降低
AEaten试验
BThomas征
CTinel试验
DSLRT试验
EMill征
A颈型
B神经根型
C椎动脉型
D交感神经型
E脊髓型
A让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上
B不同形状的积木做匹配训练
C反复进行听声指物练习
D给画面上的香蕉涂色
E摆动一个悬挂的几何物品,让患者辨认
A视觉失认症
B听觉失认症
C体觉失认症
D身体失认症
E单侧忽略
A局部长时间受压
B局部血液循环障碍
C全身营养不良
D感觉功能减退
E局部皮肤脂肪组织增厚
A1度
B2度
C3度
D4度
E无法分度,需要进一步检查
A坐位动态平衡训练
B立位静态平衡训练
C立位动态平衡训练
D躯干平衡巡逻训练
E踝的平衡训练
A训练难度由易到难
B训练由简单到复杂
C训练过程中加强患者的安全教育
D平衡训练与头和躯干的控制无关
E动态平衡训练施加的外力不要过大
A绝对变性反应
B完全变性反应
C部分变性反应
D变性反应
E无明显变化
A绝对变性反应
B完全变性反应
C部分变性反应
D变性反应
E无明显变化
A20分
B15分
C10分
D5分
E0分
A20分
B15分
C10分
D5分
E0分
A20分
B15分
C10分
D5分
E0分
A20分
B15分
C10分
D5分
E0分
A0.03~0.1mA/cm2
B0.1~1.0mA/cm2
C0.5~0.8mA/cm2
D0.2~0.3mA/cm2
E0.02~0.08mA/cm2
A0.03~0.1mA/cm2
B0.1~1.0mA/cm2
C0.5~0.8mA/cm2
D0.2~0.3mA/cm2
E0.02~0.08mA/cm2
A望远镜试验
B托马斯(Thomas)征
COber试验
D屈拇握拳试验
E夹纸试验
A望远镜试验
B托马斯(Thomas)征
COber试验
D屈拇握拳试验
E夹纸试验