2014年10月自考学前教育学真题及答案

• 1. 在教育过程中，受教育者和教育者的关系是()

  A矛盾的对立面

  B相互依存的统一体

  C主体和客体的关系

  D主动和被动的关系

• 2. 下列论述不属于精神环境的是()

  A父母及故员的表率

  B居住环境与生活条件

  C居住环境的人际关系及情调

  D社会环境中的道德水准和文化生活

• 3. 以“白板说”著称于世的是()

  A华生

  B杜威

  C布鲁纳

  D洛克

• 4. 皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是()

  A前运算思维阶段、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

  B感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

  C感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

  D前运算思维阶段、感知运动阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

• 5. 第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是()

  A夸美纽斯

  B洛克

  C卢梭

  D裴斯泰洛齐

• 6. 提出“最近发展区”理论的心理学家是()

  A杜威

  B加德纳

  C维果斯基

  D蒙台梭利

• 7. 有关我国的学前教育，错误的描述是()

  A是启蒙教育

  B是义务教育

  C是基础教育

  D是全面发展的教育

• 8. 全球学前教育目标的发展趋势是()

  A着重智力开发

  B强调培养创造力

  C重视知识传授

  D全面发展的教育

• 9. 儿童游戏的主要物质支柱是()

  A玩具

  B场地

  C环境

  D书本

• 10. 角色游戏、表演游戏和结构游戏是()

  A创造性游戏

  B有规则游戏

  C智力游戏

  D集体游戏

• 11. 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人是()

  A教育目的

  B教育内容

  C教育资源

  D教育手段

• 12. 教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动安排在一起，以免互相干扰，这是活动区之间的()

  A界限性

  B相容性

  C转换性

  D规则性

• 13. 木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在()

  A操作区

  B木工区

  C科学区

  D积木区

• 14. 关于活动室墙面的布置，错误的说法是()

  A配合教育内容

  B重视幼儿的参与

  C高度应在2米以上，以免幼儿损坏

  D遵循儿童化原则

• 15. 学前班的教育应以()

  A上课为主

  B作业为主

  C游戏活动为主

  D知识学习为主

• 16. 会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对()

  A小班

  B中班

  C大班

  D常班

• 17. 我国学前教育中特有的一条原则是()

  A独立自主原则

  B综合性原则

  C保教结合原则

  D启蒙性原则

• 18. 教师从不同的角度使儿童得到完整的印象的示范形式属于()

  A不同方向示范

  B部分示范

  C分解示范

  D完整示范

• 19. 最常见的语言法有两种，它们是()

  A故事法和说服法

  B谈话法和讨论法

  C故事法和讨论法

  D故事法和讲解法

• 20. 让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一个老年人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样? ”这是移情训练的()

  A认知提示

  B情绪追忆

  C情感换位

  D巩固深化

• 21. 在幼儿园应禁止的门外罚站、不许吃饭等惩罚是()

  A生理性惩罚

  B社会性惩罚

  C剥夺性惩罚

  D自然后果的惩罚

• 22. 与托儿所幼儿园相比，家庭教育的特点是()

  A目的性

  B计划性

  C组织性

  D随意性

• 23. 要鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在()

  A3岁以前进行

  B3岁以后进行

  C5岁以后进行

  D上小学以后进行

• 24. 被认为是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式的革命”的儿童观是()

  A社会本位的儿童观

  B人本位的儿童观

  C现代的儿童观

  D正确的儿童观

• 25. 求知欲强，好奇好问，个性初具雏形，社会性有很大发展的是()

  A0-1岁

  B2-3岁

  C4-5 岁

  D5-6岁

• 26. 我国幼儿园大班一般为()

  A2-3 岁

  B3-4 岁

  C4-5岁

  D5-6 岁

• 27. 幼儿园需要一些废旧材料自制玩具，家长收集家中的纸盒、旧挂历并与孩子一起完成等，这是家长参与的()

  A园所内参与

  B园所外参与

  C亲子活动

  D亲子互动

• 28. 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()

  A美国

  B英国

  C法国

  D日本

• 1. 遗传决定论

• 2. 发展适宜性原则

• 3. 表扬鼓励法

• 4. 幼儿常规

• 5. 幼儿园

• 6. 家长参与

• 1. 现代教育的发展趋势。

• 2. 制定学前教育目标应遵循的依据。

• 3. 教师与幼儿沟通时应注意什么。

• 4. 幼儿入园不适应的原因。

• 5. 如何引导幼儿的竞争行为。

• 6. 幼儿教师劳动的特点。

• 1. 试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。

• 2. 联系实际谈谈教师与家长沟通中谈话和交往的艺术。