2010年4月自考学前教育学真题及答案

• 1. 实验室、图书馆、计算机房、医务室等是()

  A教育内容

  B教育方法

  C教育者

  D教育物质资源

• 2. 在教育过程中，教育者和受教育者的关系是()

  A矛盾的对立面

  B主体和客体的关系

  C相互依存的统一体

  D主动和被动的关系

• 3. 一般衡量社会文化水平的指标是()

  A人口的性别比例

  B人口的受教育水平

  C人口的健康状况

  D人口的平均收入

• 4. 我国传统教育的最高目标是()

  A道德完善

  B智力发展

  C体质增强

  D审美发展

• 5. 人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是()

  A文化

  B政治

  C经济

  D教育

• 6. 学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有()

  A规律性

  B个别差异

  C阶段性

  D社会性

• 7. 儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明()

  A身体发育决定心理发展

  B心理发展影响身体发育

  C身体发育影响心理发展

  D心理发展决定身体发育

• 8. 提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是()

  A柏拉图

  B皮亚杰

  C格塞尔

  D洛克

• 9. 教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是()

  A福禄贝尔

  B卢梭

  C蒙台梭利

  D夸美纽斯

• 10. 进步主义教育家杜威的教育著作是()

  A《民主主义与教育》

  B《教育漫话》

  C《人的教育》

  D《爱弥尔》

• 11. 皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于()

  A感知运动阶段

  B前运算思维阶段

  C具体运算思维阶段

  D形式运算思维阶段

• 12. 我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是()

  A自然后果法

  B教学做合一

  C整个教学法

  D发现式教学法

• 13. 如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明()

  A遗传决定一切

  B遗传素质为儿童发展提供前提

  C后天环境决定遗传素质

  D教育起主导作用

• 14. 头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是()

  A初生儿

  B周岁儿

  C2岁儿童

  D2岁半儿童

• 15. 《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于()

  A1小时

  B2小时

  C3小时

  D4小时

• 16. 活动室墙饰的高度首先要适合()

  A幼儿的身高

  B教师的身高

  C家俱的高度

  D房屋的高度

• 17. 在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是()

  A教育活动游戏化

  B游戏活动教育化

  C游戏活动系列化

  D游戏活动教学化

• 18. 在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是()

  A保教结合原则

  B独立性原则

  C综合性原则

  D启蒙性原则

• 19. 儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见从而达到自我教育的方法是()

  A故事法

  B讨论法

  C参观法

  D观察法

• 20. 能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的教学方法是()

  A发泄法

  B角色扮演法

  C直观形象法

  D批评惩罚法

• 21. 教师使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远是()

  A自然后果惩罚

  B生理性惩罚

  C体罚

  D剥夺性惩罚

• 22. 家庭的生活方式和生活内容指的是()

  A家庭气氛

  B家庭结构

  C家庭经济

  D家庭文化

• 23. 家长对孩子有要求，不一味迁就，控制情感，掌握分寸所遵循的原则是()

  A尊重儿童

  B规矩明确

  C理智的爱

  D做好榜样

• 24. 托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是()

  A以保为主

  B以保为主，保教并重

  C以教为主

  D以教为主，保教并重

• 25. 在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后会出现情绪不安的表现，这种表现称为()

  A分离依恋

  B分离异常

  C分离焦虑

  D分离断乳

• 26. 幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，却受到了来自大人的严厉的批评和惩罚。以后他为逃避惩罚而说谎，这属于()

  A掩盖式的说谎

  B模仿式的说谎

  C分不清事实与想象的说谎

  D夸耀式的说谎

• 27. 我国农村发展学前教育的一种重要形式是()

  A托儿所

  B学前班

  C幼儿园

  D亲子班

• 28. 现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师的()

  A从属性

  B平等性

  C服从性

  D等级性

• 1. 教育内容

• 2. 儿童观

• 3. 情商

• 4. 教育目的

• 5. 启蒙性原则

• 6. 混合班

• 1. 制定学前教育目标应遵循的依据。

• 2. 学前儿童游戏的特点。

• 3. 如何在教育实践中实施活动性原则。

• 4. 实施表扬鼓励法应注意的事项。

• 5. 社区教育的特点。

• 6. 幼儿教师应具备的心理品质。

• 1. 结合实际论述教师在游戏过程中的作用。

• 2. 论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。