2012年4月自考学前教育学真题及答案

• 1. 从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”的过程是()

  A成熟的过程

  B全面发展的过程

  C社会化的过程

  D个性完善的过程

• 2. 认为人的一生都应接受教育的思想属于()

  A全民教育

  B终身教育

  C教育民主化

  D教育现代化

• 3. 把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是()

  A工业社会初期

  B工业社会

  C现代社会初期

  D现代社会

• 4. 新生儿出生后能吃母乳，是依靠()

  A听觉

  B味觉

  C触觉

  D视觉

• 5. 环境决定论的代表人物是()

  A柏拉图

  B皮亚杰

  C华生

  D夸美纽斯

• 6. 能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是()

  A3个月儿童

  B6个月儿童

  C1岁儿童

  D3岁儿童

• 7. 儿童正常生长与发育是指()

  A生理发展

  B心理发展

  C生理适应

  D心理适应

• 8. 认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是()

  A人本位的儿童观

  B社会本位的儿童观

  C神本位的儿童观

  D教育本位的儿童观

• 9. 提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是()

  A柏拉图

  B皮亚杰

  C格塞尔

  D洛克

• 10. 把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是()

  A卢梭

  B加德纳

  C洛克

  D夸美纽斯

• 11. 提出“教学做合一”教学方法的人是()

  A陶行知

  B张雪门

  C张宗麟

  D陈鹤琴

• 12. 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是()

  A教育内容

  B教育资源

  C教育手段

  D教育目的

• 13. 木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是()

  A操作区

  B木工区

  C科学区

  D积木区

• 14. 活动室墙饰的高度首先要适合()

  A幼儿的身高

  B教师的身高

  C家俱的高度

  D房屋的高度

• 15. 在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是()

  A游戏活动教学化

  B游戏活动教育化

  C游戏活动系列化

  D教育活动游戏化

• 16. 在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的()

  A保教结合原则

  B综合性原则

  C发展适宜性原则

  D启蒙性原则

• 17. 以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的()

  A保教结合原则

  B独立性原则

  C综合性原则

  D启蒙性原则

• 18. 教师从不同角度使儿童得到完整印象的示范形式属于()

  A不同方向示范

  B部分示范

  C分解示范

  D完整示范

• 19. 儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见从而达到自我教育的方法是()

  A故事法

  B讨论法

  C参观法

  D观察法

• 20. 教师综合运用认知提示，情感换位，巩固深化和情境表演等技术，提高儿童社会性行为的方法是()

  A移情法

  B表扬鼓励法

  C发泄法

  D批评惩罚法

• 21. 教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是()

  A角色扮演法

  B批评惩罚法

  C发泄法

  D表扬鼓励法

• 22. 在幼儿园禁止门外罚站，不许吃饭等惩罚指的是()

  A社会性惩罚

  B生理性惩罚

  C剥夺性惩罚

  D自然后果的惩罚

• 23. 家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的()

  A教育功能

  B经济功能

  C休息娱乐功能

  D繁衍后代功能

• 24. 美国政府颁布“提前开端计划”的时间是()

  A1956

  B1959

  C1965

  D1976

• 25. 要鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在()

  A3岁以前进行

  B3岁以后进行

  C上小学以后进行

  D5岁以后进行

• 26. 儿童最初的规则和懂得遵守规则的建立地点是()

  A学校

  B幼儿园

  C家庭

  D公园

• 27. 一般来讲，成人开始对孩子大小便进行训练的时间是()

  A半岁

  B1岁半到2岁

  C2岁到3岁

  D3岁半到4岁

• 28. 交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是()

  A小班幼儿

  B中班幼儿

  C大班幼儿

  D学前班幼儿

• 1. 教育者

• 2. 个体社会化

• 3. 儿童观

• 4. 最近发展区

• 5. 结构游戏

• 6. 学前班

• 1. 保育员的职责。

• 2. 社区学前教育的内容和形式。

• 3. 托儿所、幼儿园开展家长工作应该注意的问题。

• 4. 如何引导大班幼儿解决问题能力的发展。

• 1. 论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。

• 2. 结合实际论述幼儿教师在游戏过程中的作用。

• 3. 举例说明建立良好师幼关系的基本条件和基本做法。