2014年10月自考幼儿园组织与管理真题及答案

• 1. 因其在管理领域所做的开拓性工作，故而被后人誉为“科学管理之父”的是()

  A唐纳利

  B西蒙

  C泰罗

  D梅奥

• 2. 管理是对社会组织而言的，其主要职能是()

  A组织

  B控制

  C协调

  D指挥

• 3. 经济报酬是根据“按劳分配，多劳多得”的原则进行分配的.付出的多，干得好，得到的经济报酬就多。这里体现的幼儿园管理经济方法的特点是()

  A利益性

  B平等性

  C有偿性

  D间接性

• 4. 对照计划对执行阶段的活动和成果进行评价和诊断，可以肯定成绩，发现问题，纠正偏差。这是管理过程中的()

  A实行

  B计划

  C检查

  D总结

• 5. 全面工作总结与单项或专题性总结的划分依据是()

  A总结时间

  B总结部门

  C总结内容

  D总结目的

• 6. 幼儿园众多目标纵横排列，形成了层次结构，可按结构进行分解，产生从属、递进关系.这反映了幼儿园目标的()

  A网络性

  B层次性

  C多样性

  D时间性

• 7. 虽然，幼儿教育存在着一定的规律性，但每个班集体又有其自身的特点，教师要深入研究本班幼儿的特点，制定出适合本班幼儿发展的教育计划.这体现了班级保教工作的()

  A全面性

  B创造性

  C集体性

  D开放性

• 8. 教研活动的执行层是()

  A教师层

  B园长层

  C教研组层

  D年级组层

• 9. 合理的营养膳食属于幼儿园卫生保健管理的()

  A健康管理

  B生活管理

  C环境管理

  D保健教育指导

• 10. 保育员的主要职责之一是()负责幼儿的教育教学工作

  A负责木班房舍、社备、环境的清洁工作

  B负责房屋、设备的维修

  C负责幼儿的膳食

• 11. 将影响领导方式的各要素作为一个系统来看待，根据具体情况采取相应的领导作风，这种领导方式属于()

  A专制型领导方式

  B民主参与型领导方式

  C放任型领导方式

  D权变型领导方式

• 12. 管理活动中最具有潜力的因素是()

  A物力

  B资金

  C人

  D伯息

• 13. 通过评价，幼儿园全体人员都要经过一次业务水平和基本素质的洗礼，这体现了评价的()

  A导向作用

  B激励作用

  C反馈作用

  D改革作用

• 14. 园所工作的中心是()

  A管理工作

  B总务工作

  C教养工作

  D培训工作

• 15. 上级教育主管部门根据客观标准对园所的评价属于幼儿园评价中的()

  A单项评价

  B绝对评价

  C诊断性评价

  D自我评价

• 1. 现代西方管理理论主要有六大学派，即社会系统学派、()、系统管理学派、经验主义学派、权变理论学派和管理科学学派。

• 2. 各国的教育行政体制大致可以归为两类：中央集权的教育行政体制和()。

• 3. 幼儿园管理方法包括行政方法、经济方法、()和法律方法。

• 4. 幼儿园规章制度的制定遵循的基木要求是政策性、科学性、()和稳定性。

• 5. 检查的方式按时间来划分，可以有定期检查和()。

• 6. 幼儿园承担着双重任务：教育幼儿和()。

• 7. 古典管理理论是人类第一次尝试用科学系统的方法研究管理问题，其特点是强调管理的标准化、()，注重正式组织的作用。

• 8. 幼儿园选用人员的根本要求是()。

• 9. 幼儿园园长的领导艺术一般包括运用权力的艺术、协调人际关系的艺术、运用信息的艺术和()等。

• 10. 幼儿园与所在社区自然地体现出一种()关系。

• 1. 幼儿园规章制度

• 2. 物品管理

• 3. 领导

• 4. 幼儿园公共关系

• 5. 评定标准

• 1. 教师教研活动的自我管理包括哪些方面?

• 2. 简述幼儿园公共关系活动的原则?

• 3. 简述幼儿园管理活动中涉及到的主要关系?

• 4. 如何加强幼儿园组织机构的制度化建设?

• 5. 简述幼儿园卫生保健的管理措施?

• 1. 论述建国初期我国幼教行政管理的主要成绩。

• 2. 论述幼儿园总体目标的结构及其组成部分之间的关系。

• 1. 案例：亮亮的外公有一天来送孩子时支支吾吾地对老师说：“亮亮回去说在幼儿园没吃饭，是怎么回事?”老师微笑着摸摸亮亮的头说：“亮亮每天都吃完自己的一份饭菜.都是自己吃，很能干的。”外公将信将疑地回去了。 事后老师及时和亮亮妈妈电访，了解到亮亮每天放学在路上就要外公买各种零食给他吃.外公不依.他就大吵，说肚子饿，在幼儿园没吃饭，搞得外公很舍不得，只得依他，要买什么就买什么给他吃.可是，到吃晚饭时，他就什么也不肯吃了.搞得家人很无奈。了解情况之后.老师向亮亮外公做解释.亮亮在老师的鼓励下每天饭吃得很好，老师还经常给他贴笑脸花的，可亮亮的外公觉得老师在敷衍他，不相信亮亮在幼儿园的表现。 第二天早上，老师特意邀请亮亮的外公中午吃饭时“愉偷”地来园观摩。外公过后激动地握着老师的手说：“这下我真正放心了，亮亮在幼儿园是有自己吃饭的，老师真的有办法鼓励他吃饭，看来我是错信孩子的话了，老师，真对不住了!" 结合上述案例和幼儿园实际情况，谈谈幼儿园家长工作的意义和具体内容。