国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法和（）等方面的基本要求

注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（） 课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，着眼于()。 课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家（）在特定教育阶段应达到的具体指标，它具有法定的性质。 重在发展学生知识与能力的课程是（）。 以下哪种文件不是国家课程标准（ ）: 《数学课程标准》 《生物化学课程标准》 《生物课程标准》 《语文课程标准》 促进学生知识和技能迁移应注意什么？ 简述《普通高中地理课程标准(实验)》课程目标中知识与技能的内容。 学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（ ）。 国家课程标准是（）的依据。 课程标准是由国家制定的对学生（）学习阶段的共同的、统一的基本要求，而不是最高要求。 学校参照国家课程标准，地方课程框架和本校学生发展需要和兴趣而开发的，旨在体现学校办学特色的课程属于校本课程。( ) 教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。（　　） 简述《普通高中地理课程标准(实验)》中“知识与技能”的总目标。 注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。 注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习是（）型课程 国家对课程标准和教材审定，体现了社会政治经济制度通过国家权力机构直接掌握教育的领导权（） 国家对课程标准、教材的审定，体现了社会政治经济制度通过国家的权力机构直接掌握教育的领导权。（） 根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法是()。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出，美术课程适应素质教育的要求。为学生所选择的美术知识与技能的特性是（　　）。 国家通过对课程标准、教材的审定，体现了社会政治经济制度通过国家的权利机构直接掌握教育的领导权。