各学科标准应体现对国家对不同阶段的学生只是与技能、（）和（）等方面的基本要求

各学科对城市概念的界定中，认为城市是不同团体确定政治关系的制度化共同体的学科是 国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（）、（）、（）与（）等方面的基本要求，规定了各门课程的（）、（）、（）、（）和（）。 国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（）、（）、（）与（）等方面的基本要求，规定了各门课程的（）、（）、（）、（）和（） 在下列各学科中，与管理经济学学科属性相似的是（） 各学科交叉审读制度多适用于（）。 各学科交叉审读制度多适用于（）。 基础医学知识和其它临床各学科的知识称为（）。 医院各学科培养人才的内容是（） 由政府部门制定的，反映国家在一定时期内对各学科统一要求的指令性文件是()。 根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为（）、（）、（）三种形态 汉字速记中，可用各学科符号、拼音字母及（）替代。 汉字速记中，可用各学科符号、拼音字母及（ ）替代。 汉字速记中，可用各学科符号、拼音字母及（ ）替代。 各学科对城市定义的表述中，认为城市是具有共同文化维系力的特殊社会的是 各学科教师根据学生的能力和需求将原有的国家课程体系内的核心知识与思想方法进行了_、_、_，形成帮助全体学生掌握基础知识和技能的基础类课程。依次填入画横线部分最恰当的一项是（） 学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。 学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等（） 小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（??） 我国中小学各学科教科书编写的直接依据是（） 根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态