所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数，如果再继续过度学习，也没有任何学习效果。

根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（　　）。 根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。 根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。 根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（　　）。 报据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（） 在观察学习过程中，学习者对示范行为作出实际的外显操作 学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（　　） 31.在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）。 从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的时，对阻止遗忘的效果最好（）。 在学习过程中，达到最佳效率的学习程度是（ ） 中国大学MOOC: 过度学习就是超任务量的学习，次数越多越好。 提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是（）。 替代性学习是指通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者有明显的外显行为。() 在学习过程中，后续的学习只会对先前的学习产生干扰。 强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，就是把课程看作是（） 学习型组织强调工作学习化，把工作过程看成是学习过程，在工作过程中（）。 过度学习意味着复习次数越多越好。 所谓“终身学习”是指（ ） 自主学习是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、调控学习过程、评价学习结果的过程或能力。