下列哪项是说明学习、做人要“正”（）

简要说明学习动机与学习效果的关系 简要说明学习动机与学习效果的关系 简要说明学习策略的教学模式。 举例说明学习动机的培养策略。 举例说明学习动机的培养策略 联系教学实际，说明学习策略的层次分类。 画出梅耶的学习过程模式图，并说明学习的过程。 举例说明学习了《指南》对你的影响 举例说明学习了《指南》对你的影响 联系实际说明学习教育心理学的意义。 实现教育效果途径之一是培养学生的学习动机，说明学习动机越高越好。（） 在学生心目中老师是高尚完美值得学习，说明学生具有（） 结合实例说明学习动机的实质及其在学生学习中的重要作用。 哈洛的学习定势实验．说明学习中的“试误”现象可以转化“顿悟”现象。 举例说明学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》对你的影响 举例说明学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》对你的影响 用经典实验说明学习迁移的概括化理论及其教育意义。 《三字经》中头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。说明学习要（）、能吃苦，还要有坚强的意志 “授人以鱼，不如授人以渔”说明学习方法比传授知识更重要。 （ ） “授人以鱼，不如授人以渔”说明学习方法比传授知识更重要。