在商场4~5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具的，已不像2~3岁那样吵着要买；他能听从成人的要求，并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（）

玩具的形象和色彩能引发幼儿的喜爱表明玩具具有（） 3岁以下婴幼儿玩具直径不可 幼儿自制玩具时，着重于自制玩具的运用性特点，幼儿要会玩自己制作的玩具，该班属于（） 一岁半的小强，看到玩具会指着说“拿”，看到食物会说“吃”。这种语言形式是（） 幼儿在商场被玩具吸引，此刻出现的心理现象是()   幼儿看见玩具听诊器，就想象自己成了医坐，给娃娃看病：看到香蕉，就拿起来当电话。以上反映了幼儿想象种类中的（）。 2-3岁幼儿是形象思维形成和发展时期，应提供形象玩具，如动物玩具、能拆能活动的玩具等。   ( )岁幼儿要选择发展走、跳、投掷、攀登和发展肌肉活动的玩具 （）岁幼儿能辨别自己的左右。 在成人的指导下，不争抢、不独霸玩具是（）岁幼儿的表现 自由活动是让幼儿（）、自己选择玩具材料、（）的活动 自由活动是让幼儿（）、自己选择玩具材料、（）的活动 1---2岁可增加拖拉玩具、推行玩具，2---3岁可增加绒毛类玩具。 1-2岁可增加拖拉玩具、推行玩具，2-3岁可增加绒毛类玩具。 5-6岁幼儿能辨别自己的（）。 幼儿一进商场就被漂亮的玩具吸引，幼儿在这一刻出现的心理活动是（ ） 马某，男，23岁，孤僻，从18岁开始，常在偏僻处，对迎面走来的陌生女人暴露自己生殖器官，看到女性羞愤而逃的样子，感到性兴奋，马某患有（）。 2岁的幼儿不可以培养其自己（ ）。 心理学家皮亚杰请儿童在三座山的模型的一边，将玩具娃娃置于另一边，要儿童描述玩具娃娃看到的景色、结果发现6、7岁以下儿童描述的景色和儿童自己看到的相同，皮亚杰通过实验发现6、7岁以下儿童的思维方式存在（）现象 训练婴幼儿自己吃饭的适宜年龄为（）岁