课堂管理就是指教师运用一定的方法处理课堂突发事件的过程。()

课堂发生突发事件时，教师要严厉批评斥责学生，树立自己的威信。 课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。 课堂上发生的突发事件都是不好的 阅读材料二，回答问题。(15分)(1)请结合新课程理论评析案例中老师应对课堂突发事件的策略。(9分)(2)试说明教师处理课堂中的突发事件应遵循的原则。(6分) 课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息（） 在小学阶段，当课堂发生突发事件时,教师必须严厉批评学生，以树立自己的威信（） 教师调控课堂就是纪律管理。() 教师的专业能力就是指教师的（） 教师的专业能力就是指教师的（　　） 教师的专业能力就是指教师的（　　） 教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。 教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。 教学方法的优化就是指教师教的方法的优化（） 课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中（）、（）等各种因素及其关系的过程 突发事件就是指在事先没有通知.没有预兆的情况下，突然发生的，有一定破坏力.一定影响力的事件，具有不确定性（） 教学方法就是指教师为完成教学任务而采取的方法。 课堂教学管理是指教师在课堂教学活动中为达到一定的教学目标并使教学顺利有序地进行而采取的一系列相应的组织和调控措施。具有单一性。 课堂教学管理是指教师在课堂教学活动中为达到一定的教学目标并使教学顺利有序地进行而采取的一系列相应的组织和调控措施。具有单一性（） 应急预案就是指预先制定应对突发事件的应急等计划（） 讲授法就是指教师用讲述的方法向学生传授知识。