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认为“教师的角色就是课程开发者”,这是课程实施的()。
单选题
认为“教师的角色就是课程开发者”,这是课程实施的()。
A. 忠实取向
B. 相互适应取向
C. 主体取向
D. 课程创生取向
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单选题
认为“教师的角色就是课程开发者”,这是课程实施的()。
A.忠实取向 B.相互适应取向 C.主体取向 D.课程创生取向
答案
单选题
(2015枣庄峄城·单选)认为教师的角色是课程的开发者,这是课程实施的()
A.忠实取向 B.相互适应取向 C.主体取向 D.创生取向
答案
单选题
2001年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”,该课程实施取向属于()。
A.忠实取向 B.创生取向 C.实践取向 D.相互适应取向
答案
主观题
从__的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。()
答案
判断题
中国大学MOOC: 教师是课程资源的开发者,负有对课程内容进行适当开发的权力和责任。( )
答案
判断题
当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候,教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者,而是课程开发者与教学设计者()
答案
单选题
新课程背景下教师职业角色的转变主要有( )。①从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习的促进者 ②从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者 ③从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者 ④从学校与社区的关系看,新课程要求教师是社区型的开放的教师
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
答案
判断题
在综合实践活动课程资源开发利用中,教师不仅是课程计划的执行者,教科书知识的传授者,而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者()
答案
多选题
校本课程的开发者与决策者主要有()
A.学生 B.教师 C.社区代表 D.学生家长
答案
判断题
家校合作中,教师应扮演组织者、实施者、资源开发者和批评者的角色。
答案
热门试题
家校合作中,教师应扮演组织者、实施者、资源开发者和批评者的角色()
广大语文教师要增强课程意识,要研究课程,建设课程,开发课程,能动地实施课程。()
持有课程创生取向的教师,在课程实施中的角色往往是( )。
持有课程创生取向的教师,在课程实施中的角色往往是()
课程开发就意味着教师工作量的增加,因此课程开发无疑就是教师的负担()
校本课程的开发者与决策者(或主体)主要有()
教师对建设开放而有活力的语文课程,有以下理解,其中说法正确的是()。①不仅要注重国家课程的建设,还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者,而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标,开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制,不断自我调节、更新发展
在课程实施相互适应取向的视野中,教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。( )
建设开放而有活力的语文课程,下列说法正确的是()。①不仅要注重国家课程的建设,还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者,而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标,开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制,不断自我调节、更新发展
教师只是课程的实施者,无权参与课程设计()
在课程实施的忠实取向者看来,教师这一角色的实质是课程专家所制订的课程变革计划的忠实执行者。()
新课程给教师角色的定位是学习者、( )
课程创生观认为,教师的角色是课程的()
主张课程实施实际上就是实施者(校长、教师、学生)对课程理念的建构过程,而不仅仅是作为执 行的“工具”的课程实施取向属于( )。
新课程实施中,教师的角色和行为需要发生哪些变化?)
心理健康教育课程实施中教师的角色要求有()。
Wiki中,教师通过“角色转换”可以成为课程创建者()
在新课改中,从教师和学生的关系看,教师的角色是学生学习的建设者和开发者。
教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者,这是新课程倡导的教学观()
教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。()
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