普通高中日语课程由三个类型构成，其课程性质为必修课

普通高中化学课程标准为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从（）三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础 普通高中化学课程标准为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从（）三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础 普通高中化学课程标准为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从（）三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础 新课程背景下，普通高中课程结构由（　）三个层次构成。 普通高中阶段课程由学习领域、科目、 三个层次构成 普通高中课程由学习领域、科目、三个层次构成 简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程内容确定的原则和选修课程内容确定的原则。 简述《普通高中数学课程标准（实验）》中必修课课程内容的确定的原则和选修课程内容确定的原则 简述《普通高中数学课程标准（实验）》中必修课课程内容的确定的原则和选修课程内容确定的原则。 《普通高中语文课程标准（实验）》高中必修课程目标关于“表达与交流”的要求，以下表述正确的是（）。 对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的必修课程实施建议，下列理解不正确的是（）。 下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（2017年版）》选择性必修课程是（ ）。 高中化学新课程由必修课程模块和选修课程模块两部分构成。其中选修部分包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。这6个选修模块为（）。 高中音乐的必修课程是（ ）。 构成普通高中课程结构的三个层次是（） 高中生物课程作为必修课程。应该（　　）。 从小学至高中设置作为必修课程 高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括( )个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。 《普通高中语文课程标准(2017年版)》在“教学建议”部分指出，“整体把握必修和选修课程，加强课程之间的衔接和统整”。下列对必修课程和选修课程的理解，错误的是()。 以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》关于必修课程"阅读与鉴赏"教学建议，说法正确的一项是（）。