从个人对教育的需求而言，可以将教育分为（）

个人对教育有支付能力的需求是（）。 从经济学的角度来看，在不考虑其他条件的前提下，个人的教育需求主要受教育价格(学费)的影响。当教育价格上升时，教育收益就下降，教育需求则相应减少﹔反之，教育需求则增加。() 从经济学的角度来看，在不考虑其他条件的前提下，个人的教育需求主要受教育价格(学费)的影响。当教育价格上升时，教育收益就下降，教育需求则相应减少﹔反之，教育需求则下降。() 社会和个人对教育有支付能力的需求是（）。 对教育供求总量进行考察，即从个体上分析社会教育机构提供的总的教育机会是否满足国家、学校和个人三大需求主体对教育的需求。() 对个人成长和教育体系而言,幼儿教育就是一种不可替代也无法超越的基础。（） 教育经验从社会化程度来分，有个人经验和（） 。 家庭教育对于学校教育而言，可以起到___学校教育效应的作用。 从性质上分,学前教育功能可以划分为（）。 从范畴上分,学前教育功能可以划分为（）。 从教育层面而言，职业教育普通教育化和普通教育职业教育化将是迎合时代需求的必然趋势。 从教育层面而言，职业教育普通教育化和普通教育职业教育化将是迎合时代需求的必然趋势（） 家庭教育对于学校教育而言，可以起 到___学校教育效应的作用。 在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是（） 素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向（）的教育。 素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向（）的教育。 从范畴上来分，学前教育功能可以分为（）和社会功能。 学前教育从性质上来划分,可以分为个人功能和社会功能。 学前教育从范畴上来划分,可以分为个人功能和社会功能。 家庭教育对于学校教育而言，可以起 到{pz_填空}学校教育效应的作用。