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把危机看成是新旧体制转化过程中的混乱状态的学者是()
单选题
把危机看成是新旧体制转化过程中的混乱状态的学者是()
A. 福斯特
B. 罗森塔尔
C. 皮尔逊
D. 苏伟伦
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单选题
把危机看成是新旧体制转化过程中的混乱状态的学者是()
A.福斯特 B.罗森塔尔 C.皮尔逊 D.苏伟伦
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判断题
我国现阶段的主要矛盾是新旧体制的矛盾。()。
A.对 B.错
答案
单选题
英国资产阶级政府体制在形成的历史过程中最大的特点就是在旧体制上建立新体制,并在新旧体制并存的过程中,把旧体制的权力逐步转移到新体制手中,不断向现代体制的方向演变。对于无法废除的旧体制,英国又十分注意保持它们在法律上的地位,使它们在新制度中仍能发挥某些特殊的作用。由此可见,英国君主立宪制政体形成的根本原因是()。
A.历史传统 B.资产阶级的需要 C.政治文化传统 D.传统和现代的妥协
答案
多选题
在我国新旧体制转型时期,非公有制企业劳资关系形成的特征可以概括为以下几个方面()
A.不平等性 B.不稳定性 C.合同的不完全性 D.三方机制的不健全
答案
单选题
新课程把教学过程看成是( )
A.师生交往、积极互动、共同发展的过程 B.课程传递和执行的过程 C.教师的教与学生的学的过程 D.知识传授与学生能力发展的过程
答案
单选题
学习型组织强调工作学习化,把工作过程看成是学习过程,在工作过程中()。
A.注意总结和理性学习 B.注意总结和反思性学习 C.强调总结和反思 D.强调回顾和反思
答案
主观题
把剩余价值看成是全部垫付资本的产物,就转化为
答案
主观题
把剩余价值看成是全部预付资本的产物,就转化为( )
答案
单选题
现代认知心理学把学习的过程看成是()
A.顿悟的过程 B.尝试—错误的过程 C.观察—模仿的过程 D.信息加工的过程
答案
主观题
学习的信息加工模式把学习过程看成是()
答案
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把剩余价值看成是全部预付资本的产物,剩余价值就转化为()
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新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。( )
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女性把男性指手画脚式的建议,看成是()。
下列哪项不是把学生看成是独特的人( )
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下列哪项不是把学生看成是独特的人( )
下列哪项不是把学生看成是独特的人( )
通常将节流看成是等焓过程。 ( )
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