卢梭认为大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子， 主张教育应该回到自然，适应自然，顺应儿童的天性。（  ）  

卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童的教育划分为四个阶段，（　　）时期是儿童的“理性睡眠时期”。 卢梭反对让儿童在12岁以前读书和学习，认为这一阶段是儿童的睡眠期（） 卢梭持自然主义教育主张，强调尊重儿童的自由，反对封建教育对儿童的束缚。() 儿童在10岁以前脑重量是成人的（）。 试述卢梭的儿童观。 卢梭以崭新的观点看待儿童，“发现儿童”是卢梭在教育思想史上的最大贡献。 卢梭所谓的消极教育就是成人对儿童不干预、不灌输、不压制，遵循其天性发展。() 卢梭在著作()中提出教育儿童的前提是了解儿童与研究儿童。   成人带儿童或儿童与儿童卧铺（） 法国教育家卢梭主张教育应回归自然，顺应儿童的本性，按儿童的兴趣、爱好组织活动，使儿童的身心都得到自由的发展 法国教育家卢梭主张教育应回归自然，顺应儿童的本性，按儿童的兴趣、爱好组织活动，使儿童的身心都得到自由的发展 法国教育家卢梭主张教育应回归自然,顺应儿童的本性,按儿童的兴趣、爱好组织活动,使儿童的身心都得到自由的发展。____ 卢梭的代表作是（）被誉为儿童宪章和儿童权利宣言 卢梭的代表作是（）被誉为儿童宪章和儿童权利宣言 卢梭被誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”的划时代著作是（） 法国教育家卢梭的儿童观是应当把（）当做儿童看待。 卢梭认为教育要遵循自然法则，应按照儿童的本性考虑他们的年龄特征。他将儿童的年龄特征分为（）阶段。 成人：儿童（　　） 倡导教学是一项塑造儿童心灵的艺术。教师不是像卢梭所说的那样为自然之助手，而是儿童观念的提供者、多方面兴趣的控制者。持这一观点的代表人物是教育家（） 成人带儿童或儿童与儿童可共用一个卧铺。（）