韩愈和荀况的教师观。

学习完《师说》后，教师要求学生阅读韩愈的《进学解》和梁衡的散文《读韩愈》，对该设计下列解释不正确的是() 唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是（） 韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师要（ ）。 关于教师的论述，不属于韩愈的教育思想的是 ( ) 儿童观是指教师对儿童的认识和（） 学校校长、教师、学生的教育观、人生观和世界观属于学校的规范文化（） 韩愈提出教师应“以身立教”。这样的教师才会“其身亡面其教存”。这体现了教师应做到（  ） 作为孩子的首任教师和终身教师，家长应有的儿童观，是什么？ 我国唐代教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师必须( )。 幼儿教师观 我国唐代教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师必须(  )。 《学记》提出了（）的辩证关系和（）的教师观。 现代教师观是指？ 简述孔子的教师观。 简述教师的课程观。 新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）的整合 我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教"，这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应（）。 韩愈在教育史上最突出的贡献是著有论述教师问题的《师说》，目的在于（） 我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生关系来看，教师的角色观有() 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（　　）。