-般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。（）

体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法 体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（） 教学设计主要体现在（ ）、组织教学过程和（ ）三个方面。 教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标，所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”（） 下列不属于教学系统设计应用的三个不同层次的是（） 剖析个别化教学组织的三个误区：“留级制度”、“降低学力水准”和“能力分组” 在一般的教学理论研究中，将()三者作为教学系统的构成要素，我们称之为教学系统的三元模型。 教学系统设计是教师为达成一定的（），所使用的一种“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。 教学系统是一个由教师、教学目的、教学内容、教学媒体与方法以及学习者等众多因素组成的一个复杂系统。() 个别化教学就是个别教学。 教练员编写教案的备课环节主要包括，确定教学内容、（）和选择教学方法三个方面 在实践中，按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次，下面哪个是错误的（） 教学系统 教学策略包括（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学。 教学评价内容包括（ ）、情感和（ ）三个方面。 教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。（ ） 教学系统的四个构成要素是教师、（）、教材、教学媒体. （　）是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓。 教学评价就是对教学的描述和测量，是对教学系统的事实把握。 个别教学也叫做个别化教学