教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久地运用于再现和运用。这是（）的教学原则

教学的任务就是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。 小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（） 教学重点是必须掌握的基础知识、基本技能。教学难点是指学生不易理解的知识与技能技巧。 在接受学习中，教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生，引导学生理解和思考新内容，将它们与头脑中的原有知识观念整合起来，并通过练习活动巩固所学知识。 教学的中心任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。 导师应为学生创造良好的科研环境，促进学生养成专业精神与合作精神，引导学生在掌握专业知识和技能的基础上进行开创性研究 小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能是_任务。 在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，使学生形成有关事物具体而清晰的表象，从而使他们理解所学知识的原则是（） 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程（） 学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。 请分析该教师如何引导学生理解论证的严密性。 了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（　　）的目的。 支架式教学中（）引导着教学的进行,使学生掌握和内化所学的知识技能，从而使他们进行到更高水平的认知活动。 小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 是{pz_填空}任务。 38，学生在掌握“四边形”知识的基础上再学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（） 了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（ ）的目的。 知识本位的价值取向：认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。()