中国著名教育家（ ）指出：以美育代替宗教，观点偏颇，但是从某种程度上反映了艺术与宗教的紧密联系。

提出“以美育代宗教”著名观点的是()。 法国著名教育家卢梭的教育著作是（） 中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。   提倡“有教无类”的古代著名教育家是( )。 中国近现代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）   法国著名教育家卢梭提出的教育理论是（） 主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是( )。 主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是()   《大教学论》的作者是著名教育家（） 夸美纽斯是德国著名教育家。 古希腊著名教育家柏拉图的著作是（） 在我展现代著名教育家中，提出"生活教育"理论的教育家是（）。 厦大的发起人是著名教育家（ ? ? ? ） 文艺复兴时期意大利著名教育家包括（） 著名教育家裴斯特洛齐的教育著作是（） 属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是（） 我国著名教育家____指出，“教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性”。 著名教育家叶圣陶有言，教育的目的是为了达到不教育 著名教育家夸美纽斯是德国人（） 主张“教学做合一”的是我国著名教育家（）