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__观点认为,当技术与组织相互调整直到达到满意的适配状态时,系统的绩效才会达到最佳
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__观点认为,当技术与组织相互调整直到达到满意的适配状态时,系统的绩效才会达到最佳
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__观点认为,当技术与组织相互调整直到达到满意的适配状态时,系统的绩效才会达到最佳
答案
判断题
通过调整射吸距离的大小,以改变喷射器对燃料气的射吸力,直到达到满意的射吸能力为止。 ( )
答案
主观题
相互适应取向指的是把课程实施过程看成是()与()在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。
答案
多选题
再卷曲进口张力大于或小于工艺要求时,可以通过调整,直到达到工艺值()
A.调整张力仪 C.改变导丝带穿引 D.改变牵伸倍数
答案
单选题
互动化是指电网与电源、用电设备和电力用户之间实现信息(),能够自适应交互调整,达到系统运行的最佳状态
A.单向沟通 B.双向沟通 C.三向沟通 D.多向沟通
答案
单选题
完整券、残损券、未整券可相互调整,调整须通过()“清点、整点钱箱”方式实现。
A.2022补记配款表 B.1141查询钱箱明细”交易 C.1146查询、打印柜员日结单 D.1117兑换
答案
单选题
调整恒电位仪运行参数时,管道保护电位,若还不符合标准,继续调整恒电位仪运行参数,直到达到标准要求()
A.检查 B.复测 C.观察 D.对比
答案
单选题
育种工作应在猪达到适配年龄与适配体重时开始()
A.正确 B.错误
答案
单选题
把课程的实施过程看成是课程计划与幼儿园或班级在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程,这是 ( )
A.忠实取向的课程实施 B.相互适应取向的课程实施 C.创生取向的课程实施 D.经验取向的课程实施
答案
判断题
课程实施的创生取向认为,课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
A.对 B.错
答案
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根据状态是否达到统计控制状态与技术控制状态,可将状态分为()
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气候系统各要素间是相互作用,相互影响,相互制约,相互调节的()
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