从幼儿身心发展角度来划分目标， 可分为认识领域、________和________

从受力角度划分，梁可分为(　　)。 从认识论的角度，法学可分为理论法学和()。 《指南》从( )五个领域描述幼儿的学习与发展，每个领域按照幼儿(学习与发展)最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由( )和( )两部分组成。 从立法和法的实施的角度划分，法学可分为（） 数学认识的发展目标是让幼儿（） 数学认识的发展目标是让幼儿（） 中医认识发病原理，主要是从哪个角度来认识（） 从内容角度划分，人类需要可分为(　　)。 从学前儿童身心发展要求的维度划分,幼儿园环境设计包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境。 《指南》从哪五个领域描述幼儿的学习和发展（） 从认识论角度看，科学认识过程可分为感性认识、（）、（）阶段。 从认识论角度看，科学认识过程可分为感性认识、（）、（）阶段 “下列活动目标从幼儿角度表述的是( )。 下列活动目标从幼儿角度表述的是（） 课程的分类：从（）来划分，课程可分为（）和（）。从（）来看，课程可分为（）、（）与（）。根据（），可分为（）、（）和（）。 三岁是儿童计数能力发展的关键期，幼儿老师可以通过数糖果、数楼梯和认识数字卡片等游戏，来促进儿童对数字的认识。这体现出对幼儿的教育要遵循其身心发展的()。   从地域特征和管理角度来考察，城市社区可分为 科学领域中“在探究中认识周围事物和现象”目标中3-4岁幼儿表现（）。 从写作的角度来划分，消息可以分为（） 下列活动目标从幼儿角度表述的是(   )。