学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是：()
A. 发现了游戏期现象
B. 普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究
C. 普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值
D. 发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
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学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是：()
A.发现了游戏期现象 B.普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究 C.普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值 D.发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
答案
简述国外学前儿童游戏理论研究兴起的历史前景。
答案
20世纪40年代至60年代是儿童游戏理论研究的初步兴起阶段。
A.对 B.错
答案
学前儿童游戏的特点是什么?
答案
与学前儿童游戏相比，学生的学习特点是（ ）
A.有更大的社会性 B.趣味性更强 C.带有一定的强制性 D.目的性、系统性更强
答案
简述国外学前儿童游戏理论的心理学研究的发展趋势。
答案
学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（ ）。
A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色
答案
学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）
A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较吴活地认识性别角色
答案
学前儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）
A.刻板地认识性别角色 B.自我中心地认识性别角色 C.开始知道自己的性别 D.较灵活地认识性别角色
答案
学前儿童比较事物的发展特点是（）
A.先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处 B.先学会找物体的相同处，后学会找物体的不同处，最后学会找物体的相似处 C.先学会找物体的相同处，后学会找物体的相似处，最后学会找物体的不同处 D.先学会找物体的相似处，后学会找物体的相同处，最后学会找物体的不同处
答案
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