分组教学也是集体教学的一种形式，一般可分为{pz_填空}分组和{pz_填空}分组。

{pz_填空}是由美国伯克赫斯特创建的一种教学组织形式。 教学过程一般分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}四个发展阶段。 教学作为一种过程性的活动，是{pz_填空}和{pz_填空}的统一。 ____是一种集体教学形式。 教学过程一般分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个发展阶段。 教学从本质上讲是一种{pz_填空}。 合作学习是一种{pz_填空}教学策略。 (2005年4月)教学大纲一般由{pz_填空}和{pz_填空}组成。 分组教学是个别教学的一种形式。 分组教学是个别教学的一种形式。 分组教学是个别教学的一种形式（） 表扬一般可分为两种方式 ：{pz_填空}和{pz_填空}。 依据教学评价的时机，教学评价可分为{pz_填空}和{pz_填空}。 教学大纲一般由{pz_填空}、{pz_填空}和其他或附录等几部分构成。 5. 集体教学是教学组织形式的一种。 教学方法中的讲授法包括{pz_填空}、{pz_填空} 、{pz_填空}三种形式。 程序教学是心理学家{pz_填空}首创的一种个别化教学模式。 课堂教学观摩可分为{pz_填空}观摩和{pz_填空}观摩，{pz_填空}观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行{pz_填空}观摩。 根据教学的任务，课的类型可分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 一般来说，学校中的教学媒体包括非投影视觉辅助、{pz_填空}辅助、{pz_填空}辅助和{pz_填空}辅助。