论述语法在第二语言教学中的作用和地位。

第二语言教学中教学者经常使用的方法有（） 第二语言教学基本形式是（）。 第二语言教学的基本形式是（）。 第二语言教学的基本形式是（）。 第二语言语法教学的目标有()。 第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。() 第二语言教学的中心环节和基本方式是（）。 ()是第二语言教学中的社会语言学能力表现。 “听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。 发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。 培养（）正成为第二语言教学目的的共识。 （）是第二语言教学史上最古老的教学法。 认知法主张在第二语言教学中发挥学习者（）的作用。 （）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。 汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。 第二语言教学除外语教学外，还应该包括( ) 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 （）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。 汉语作为第二语言教学语音方面的优势有什么？