认为教学是训练人先天具有的官能的过程，即促进人的内在官能显现、成长和完善的活动。这属于（）

（　　）认为教学的本质过程即促进，促进学生成为一个完整的人 官能训练注重训练( )而不注重内容。 官能训练注重训练的（　　）而不注重内容。 官能训练注重训练的（　　）而不注重内容。 官能训练注重训练的（）而不注重内容。 形式训练说认为，进行官能训练时，关键在于训练的（） 怎样理解教学过程是实现人的发展的过程？ 形式训练说的依据是官能心理学。 形式训练说的依据是官能心理学。 人的潜能具有（），即具有不同的优势领域。 足球教学与训练在传授知识、培养技术、战术的过程中以自己独特的方式来发展人的智力（） 足球教学与训练在传授知识、培养技术、战术的过程中以自己独特的方式来发展人的智力（） 教学过程能够促进()。 人眼睛先天具有颜色敏感度，对（）感光度最强。 视觉失认训练的方法是 视觉失认训练的方法是（） 视觉失认训练的方法是（）。 学习迁移形式训练说的理论基础是官能说（） 人的全面发展是人的先天和后天的各种才能、志趣、道德和审美能力的充分发展，即人的个性的自由发展（） 形式训练说认为进行官能训练时，关键不在于（），而在于（）。