在整个教学能力结构中，教学认知能力是基础，教学操作能力是教学能力的集中体现，而教学监控能力是关键。()

教师的教学操作能力主要包括（）。 在教师的教学能力结构中，（）是基础。   认知教学理论强调以（）为中心，以认知能力的（）为目的。 交通管理者（交通jc）的基本能力包括认知能力、注意能力、空间操作能力和（） 认知教学理论强调以学生为中心，以认知能力的（）为目的。 教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括____。 学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（） 幼儿智育要培养幼儿的感知能力和动手操作能力（） 幼儿智育要培养幼儿的感知能力和动手操作能力（） 在教师教学监控能力的构成要素中,构成教师教学监控能力的基础的是（） 教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是（） 教师的教学（）是其教学能力中最重要的成分,是教学能力的核心。   简述教师教学能力的结构。 教学能力就是教育能力。 (2014山东青州)教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是()。 能力的类型：(1)按照能力发展高低程序，可把能力分为能力、才能和天才;(2)按照能力的构造，可把能力分为一般能力和特殊能力;(3)按照能力所设计的领域，可把能力分为认知能力、操作能力和社交能力 循环教学法是体育教学方法指导思想的一项重大改革,它从强调动作技术转向培养学生认知能力和兴趣 政治课教师的教学能力包括教学准备能力和() 教师的教学能力是教师素养的基础（） 教学能力