不属于教师的教学认知能力的是（）。

下列选项中，不属于额叶所负责的高级认知能力的是（） 教师的教学能力可分为教学认知能力、教学____和教学监控能力三方面。 教师角色认知能力 在下列选项中不属于认知能力中一般智能的是( ) 教师的教学能力可分为教学认知能力、教学{pz_填空}和教学监控能力三方面。 ]?以下不属于教师教学能力的是 以下不属于教师教学能力的是(  ） 下列属于认知能力测验的是（） 在整个教学能力结构中，教学认知能力是基础，教学操作能力是教学能力的集中体现，而教学监控能力是关键。() 某化学教师为了“以学定教”，在学期或单元教学开始时对学生的预备知识和认知能力所进行的教学评价属于( )。 某化学教师为了“以学定教”，在学期或单元教学开始时对学生的预备知识和认知能力所进行的教学评价属于( )。 某化学教师为了“以学定教”，在学期或单元教学开始时对学生的预备知识和认知能力所进行的教学评价属于( )。 不属于教师的认知特征的是（）。 下列不属于教师认知特征的是（） 认知教学理论强调以（）为中心，以认知能力的（）为目的。 认知教学理论强调以学生为中心，以认知能力的（）为目的。 下列（）属于训练婴儿认知能力的游戏 影响幸福感知能力的是人们的认知能力（） 教师获得威信所必需的心理品质是良好的认知能力和（）   社会发展对教师角色认知能力的影响有哪些？