英国心理学家沃勒斯提出的创新的四阶段理论认为，创新的发展阶段一般可划分为（）。

关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯（Wallas1926）的三阶段模式最为知名（） 提出创新思维“三个阶段”的心理学家是（）。 提出创新思维“三个阶段”的心理学家是（） 创造心理学家鲁克提出的创新“五阶段”模式，其最后一个阶段是 美国心理学家亚当斯提出了()理论。 关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯（Wallas1926）的“（）”模式最为知名。 美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的（）理论 英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能（） 以科勒为代表的心理学家提出的理论是( )。 关于创意的过程有多种说法，如英国心理学家G·沃勒斯认为应该分为：准备期—酝酿期—豁朗期—验证期几个阶段（） 强化理论是美国心理学家斯金纳提出的（） 美国心理学家斯金纳提出了（）学习理论 美国心理学家格林豪斯的职业生涯发展的五阶段理论（? ? ）。 英国心理学家鲍尔比阶段。（） 提出认知发展阶段理论的心理学家是（） 心理学家研究发现,创新的心理机制就是。（） 心理学家研究发现,创新的心理机制就是。（） 美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是( ) 瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四阶段的理论。请指出下列不属于皮亚杰的表述（）。 美国著名心理学家韦克斯勒在其“韦克斯勒智力量表”中提出了（）的概念。