我们希望通过开展研究性学习达到以下目标：

试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别 研究性学习 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（　　）。 研究性学习强调 研究性学习属于( )。 论述研究性学习。 以下哪项不属于研究性学习评价功能（） 研究性学习通常包含以下哪几个环节（） “分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点 《综合实践活动指导纲要》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用？ 下列哪一项不属于研究性学习的目标？（） 下列哪一项不属于研究性学习的目标（） 狭义研究性学习又称创新性学习（） 以下说法中，正确的是（）<br/>①“研究性学习”应该防止成人专家化倾向<br/>②“研究性学习”应该防止功能上的过分窄化倾向<br/>③“研究性学习”应该防止学科化倾向<br/>④个性健全发展是倡导“研究性学习”的出发点和归宿 组织研究性学习能力 什么是研究性学习？ 请写出研究性学习的学习模式 研究性学习的实质是通过（ ）的方式自主获得知识。 在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。 研究性学习有哪些特点？