根据格林模式，健康教育诊断的首要步骤应为

在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是 格林模式中，不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是（） 下列属于格林（PRECEDE-PROCEED）模式健康教育诊断的基本内容包括（） [健康护理、社区护理、感染护理(中级主管护师)]根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括 [健康护理、社区护理、感染护理(中级主管护师)]在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是 关于健康教育的格林模式中，强调影响健康行为的不正确的是 　　根据格林模式，简述影响健康相关行为形成的因素。 根据格林模式，简述影响健康相关行为形成的因素 根据PRECEDE-PROCEED模式，健康教育诊断包括（　　）。 根据PRECEDE-POCEED模式，健康教育诊断不包括（） 根据PRECEDE-PROCEEFD模式简述健康教育诊断的内容 根据格林模式，流行病学诊断主要是评估（） 健康教育诊断的基本步骤包括（） 根据“健康诊断及教育模式”，促进个体采取某项健康行为的内在动力是 下列哪项不是健康教育诊断的基本步骤 健康教育诊断的基本步骤中，环境诊断的目的是 美国著名健康教育学家劳伦斯·格林（LawrenceW.Green）提出的PRECEDE－PROCEED模式就体现了“资料收集－－需求评估－－干预实施－－效果评价”这一过程，这个模式也是健康教育领域（）的模式。 健康管理的首要步骤是（） 介绍了影响社区人群健康诸多因素以及进行健康教育计划制定的步骤的健康教育模式是( ) 优先健康教育模式的教育诊断中，属于健康问题的保证因素的是（）