某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（　）。

某学生认为考试成绩不好是因为自己的慢性阑尾炎，其归因是（） 学生把自己考试成绩差的原因归因为试题太难太偏，这种归因属于( )。 商务人才五强型团队指的是：专业能力强、学习能力强、、沟通能力强、创新能力强（） 某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）。 有的学生操作能力强，有的学生社交能力强，还有的学生模仿能力强，这种能力差异属于（）。 根据韦纳的归因理论,如果学生把成功归因为自己的能力,学生会感到: 根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力学生会感到（） 根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到（　　） 学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）。 学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（） 如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力，那么考试还会预期失败，因为能力是一个（）因素 请根据归因理论分析案例中四名学生对考试成败进行归因的特点。如何利用归因理论改变案例中消极归因学生的倾向，激发他们的学习动机? 请根据归因理论分析案例中四名学生对考试成败进行归因的特点。如何利用归因理论改变案例中消极归因学生的倾向，激发他们的学习动机 学生将成功归因于自己的能力和努力等内部因素时，会感到自豪，从而会增强学习的自信心。 在下列几类学生中，惩罚比奖励能够更好地提高其学习动机水平的有①内向的学生②外向的学生③能力强的学生④能力差的学生⑤女生⑥男生（） 幼儿口语能力强，容易取得交际的成功。() 与比自己能力强的人相处，正确的态度是（） 对于学习能力强的学员，教练员可采取任由自己练习的教学方式。（) 学习者把自己的成功或失败归因予运气或任务难度；这种归因是从()维度归因的。 盈利能力强的企业,其偿债能力也强。()