“自我管理”是培训成果转化的（）层面。

培训成果转化的第四层面是指（） 在自我管理模式中，要与确保培训转化相关人员进行讨论，相关人员不包括()。 培训成果转化的第二层面是指（） （）属于分析培训成果转化的组织层面的影响因素。 （）是受训者培训成果转化的第三个层面。 （）是受训者培训成果转化的第三个层面。 影响培训成果转化的因素基于受训者层面的分析是（ ）。 基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（） 基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。 具有整体系统、自我管理、重视成果等管理方法特点的是（） 影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。 在培训成果转化的（）层面。情景模拟的转移效果最显著。 培训成果转化的基本形式可用（　　）的基本层面来说明。 在培训成果转化的（ ）层面，情境模拟的转移效果最显著。 人可以将自我管理技能从哪个领域转化到工作领域（） (2016年5月)基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。 (2015年5月)（　　）是受训者培训成果转化的第三个层面。 在培训成果转化的（）层面，培训转化的效果取决于实际工作环境与培训时环境特点的相似性大小。 影响培训成果转化的因素分析中，基于工作环境层面的分析包括（）。 影响培训成果转化的因素里基于工作环境层面的分析不包含（ ）。