教学设计所面对的问题目标状态，是由()的要求和教材教学内容本身的性质所决定的。

迪克和凯里的教学设计程序包括：①设计标准参照测试；②开发教学策略；③设计和开展形成性评价；④确定教学目标；⑤开发和选择教材；⑥修改教学内容；⑦开展教学分析；⑧制定具体的行为目标；⑨分析教学对象。排序正确的是（　　）。 培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。 问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计新授部分的教学活动。 教学目标设计是教学设计的核心环节 下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是（） 教学目标设计是教学设计的关键环节，是教学设计的主体部分（） 上好一堂课的基本要求是（）。① 有明确的教学目标 ②恰当地组织教材③ 选择和运用恰当的教学方法 ④精心设计教学环节和程序 下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择（） 课堂教学设计一般是针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动，所以也称为即时教学设计。课堂教学设计一般由（）来完成。 怎样使用教材进行教学设计？ 教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（） 教学方法是教师根据培养目标的要求和教学原则指导，结合教学内容实际，在教学过程中所采用的手段和方法（） 某教师进行诗歌教学，其教学目标设计为：借助课文插图，想想诗歌所描述的情景，其中“借助课文插图”是教学目标的 早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。 早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是( ) 教学设计是教师在教学过程中根据的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划（） “教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的（）级指标 简述教学目标设计的基本要求。 教学设计的过程一般包括教学背景分析、教学目标设计、教学过程设计、教学评价设计。 企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下哪些目标（）