主观题

语言领域中,在目标认真听并能听懂常用语言中4-5岁幼儿的典型表现是什么

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主观题
语言领域中,在目标认真听并能听懂常用语言中4-5岁幼儿的典型表现是什么
答案
单选题
“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标()
A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.3~6岁
答案
单选题
“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标()
A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.3~6岁
答案
单选题
“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”是哪个年龄阶段幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标?( )
A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.3~6岁
答案
单选题
幼儿愿望讲、能听懂常用语言、能清楚地表达体现了幼儿的()
A.口语表达水平 B.自信心和良好的表达水平 C.主动表达愿望和口语交流能力 D.良好的家庭教育环境
答案
判断题
在培养幼儿认真听并能听懂常用语言时,可以根据幼儿的理解水平,有意识地使用一些反映因果关系,假设条件等关系的句子。()
答案
多选题
在对幼儿进行“认真听并能听懂”的语言培养中要多给幼儿提供( )的机会。  
A.倾听 B.表演 C.交谈 D.玩耍
答案
多选题
在对幼儿进行“认真听并能听懂”的语言培养中要多给幼儿提供(  )的机会。  
A.倾听 B.表演 C.交谈 D.玩耍
答案
单选题
能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一()
A.掌握一定的词汇 B.学握正确的语音、语调 C.注意倾听对方的讲话 D.初步掌握正确的语法
答案
单选题
(  ),能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。
A.掌握一定的词汇 B.掌握正确的语音、语调 C.注意倾听对方的讲话 D.初步掌握正确的语法
答案
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( ),能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。 “幼儿能够清楚地发出母语的全部语音,并能听懂更多较为复杂的句子”,这一语言领域教育目标适合的年龄班是()   在语言领域中3-4岁的幼儿别人对自己说话时能注意听并做出回应() 学习安静地听他人讲话,听懂日常用语并学习按语言调节自身行为是对()年龄段的要求 可编程序控制器的常用语言是() 质量控制技术通常用语言评价个人的绩效,包括 学前儿童最常接触到的语言类型是日常用语和() 具有文明的语言习惯,该目标属于《3岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的() 语言领域中倾听与表达的子目标包括() 儿童语言发育中 能听懂自己名字的年龄是() 语言领域中阅读与书写准备包括以下哪些()目标。 《指南》语言领域中指出:怎样激发幼儿的阅读兴趣()。 “基本会说本民族或本地区的语言”属于语言领域中的()目标。 根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的语言领域中的规定,下列属于4-5岁幼儿应达到的目标是() 《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出:和幼儿讲话时,成人自身的语言要()。 幼儿园课程语言领域目标不包含() 《幼儿园教育指导纲要》中语言领域的目标之一是要培养幼儿喜欢听故事和看图书。 幼儿语言游戏要为语言活动服务,教师说设计的语言游戏必须紧紧围绕语言领域的教育目标。 患儿,4岁。只会简单的日常用语。正常儿童应当几岁能说简单日常用语() 下列不属于幼儿语言领域目标的是()。
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