使学生具有初步的分辨是非的能力是（　　）阶段德育目标的要求。

不同社会的德育目标是不同的，这说明德育目标具有（） 初中阶段德育目标包括（）、（）、（）三个方面的基本要求。 在制定德育目标时:要全面考虑政治思想、道德、心理等各个方面，使德育目标尽可能覆盖，促进学生素质的整体提高。这体现了制定德育目标的（） 班主任利用精神和物质刺激，使学生产生追求班级德育目标的心理，并发挥自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是（） 班主任利用精神和物质刺激，使学生产生追求班级德育目标的心理，并发掘自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是（ ） 价值观是人用于区分好坏、分辨是非及其重要性的心理倾向体系,反映人对客观事务的是非及重要性的的心理倾向体系,反映人对客观事物的是非及重要性的评价。 德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的()。 德育方法的运用应该根据德育内容、德育目标和学生的()。 德育方法的运用,应依据德育目标、德育内容和学生的（） 我国现阶段的教育目的是“促进德育、智育、体育、美育的有机融合，提高学生的综合素质，使学生成为（）。” 儿童语言获得过程中体现其具有初步语法能力的阶段是( ) 价值观是人用于区别好坏、分辨是非及其重要性的心理倾向体系,反映人对客观事物的是非及重要性的评价,是人们在做选择和判断时所最为看重的原则、标准和品质。 旨在使学生养成文明的行为习惯,具有健康的生活方式的德育内容是（） 德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。 德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义（） 培养学生具有是德育的重要任务 学生品德发展的内部矛盾使学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾( )。 学生品德发展的内部矛盾使学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾( )。 4--5岁幼儿在具有初步的探究能力目标中能够达到（） 下列哪个选项是3-4岁幼儿在“具有初步的阅读理解能力”子目标中的目标表现（）