（）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。

在学生身心发展中起物质前提作用的是__， 在学生身心发展中起主导作用的是__。 中国大学MOOC: 学生身心发展的动力是（ ）。 根据学生身心发展的特征划分学习水平，水平二相当于__________年级，水平五相当于__________年级。 学生身心发展的可能性及发展过程中的可塑性是由学生的（）提供的。   影响学生身心发展的因素包括（）。 简述学生身心发展的基本特点。 影响学生身心发展的因素有( )。 新课程引导学生建立的新学习方式是（） 影响学生身心发展的因素有哪些？ 简述高校学生身心发展的特征。 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样。这反映了（）因素对学生身心发展的影响 简述影响小学生身心发展的因素。 简述学生身心发展的一般规律。 简述大学生身心发展特殊性。 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了(    )因素对学生身心发展的影响。 教材的编写应依据（　　）的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生的美术学习作为思考的基点。 学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和（）特点 中学生指导是指学校和教师根据中学教育的任务和中学生身心发展特点，因人而异地指导中学生学习、成长的一项教育活动，通常包括（） 教学过程以（ ）为基础，是促进学生身心发展的过程。 学生身心发展的基本规律是（）、（）、（）、（）和个别差异性