辨析题：既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。

学习动机越强，学习效果越好。 学习动机越强学习效果越好。 学习动机越强，学习效果越好。 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。 学习动机越强越好。( ) 学习动机和学习效果呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 （ ） 学习动机越强，学习就更有动力，学习成绩也就越好（） 判断正误，并说明理由：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好 学习动机和学习效果之间呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 辨析题：要引发大学生的学习动机，最有效的还是靠高额奖学金、评优、推荐直升研究生等外部刺激。 一般而言，学习动机越强，学习效果越好。() 辨析题：从学习迁移的角度看，“温故知新”属于顺向迁移。 内部学习动机又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起学习的动机；外部学习动机又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起学习的动机。根据以上定义，下列属于内部学习动机的是： 动机强度越强，则学习效率越高。 如果学习任务特别简单，那么学习动机（） 学习动机越强烈越有利于学习效果的提高（） 根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可以分为（）、（） 根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可以分为（）、（） 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（ ） 学习动机包含学习需要和（　）