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按照分配两种语言的参照物不同,学前儿童双语教育的类型可分为:以活动内容为参照物、以时间为参照物和()
单选题
按照分配两种语言的参照物不同,学前儿童双语教育的类型可分为:以活动内容为参照物、以时间为参照物和()
A. 以教育目标为参照物
B. 以教育形式为参照物
C. 以教育者为参照物
D. 以受教育者为参照物
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单选题
按照分配两种语言参照物的不同,学前儿童双语教育的类型可分为以教育者为参照物、以时间为参照物和()
A.以教育形式为参照物 B.以教育目标为参照物 C.以受教育者为参照物 D.以活动内容为参照物
答案
单选题
按照分配两种语言的参照物不同,学前儿童双语教育的类型可分为:以活动内容为参照物、以时间为参照物和()
A.以教育目标为参照物 B.以教育形式为参照物 C.以教育者为参照物 D.以受教育者为参照物
答案
单选题
划分学前儿童双语教育类型标准的参照物有:以时间为参照物、以活动内容为参照物和 ()
A.以教育者为参照物 B.以受教育者为参照物 C.以教育目标为参照物 D.以教育形式为参照物
答案
单选题
划分学前儿童双语教育类型的标准有:以时间为参照物、以活动内容为参照物和()
A.以教育者为参照物 B.以受教育者为参照物 C.以教育目标为参照物 D.以教育形式为参照物
答案
单选题
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答案
多选题
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单选题
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答案
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价()
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