被试间设计要求实验者必须尽量减少两个或多个组别中的被试差异，常采用的技术有

在一个3x2的混合实验设计中，被试间因素有3种水平，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是（） 小明和小天要去反应时实验中作被试，小明是左利手，小天是右利手。这在实验者看来，属于( ) 实验室间比对是按照预先规定的条件，由两个或多个实验室对（）的被测物品进行检测的组织、实施和评份 实验由施加因素(即自变量)、实验对象(被试)两个基本要素构成。() 相对于被试间实验设计，被试内没计的优点是( ) 试设计至少两个实验证明膜蛋白的流动性。 实验者安排的刺激情境或实验情境叫做 实验室间比对是指由两个或多个实验室对相同样品进行检测的组织、实施和评价活动（） ()是被实验者仅有一组，只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生，可以是一个班的学生，甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素，然后测量这些实验因素所产生的结果，最终得出结论。 实验者效应 实验科学拷问自然的过程中,对实验者的潜在要求不包括() 实验科学拷问自然的过程中,对实验者的潜在要求不包括()。 在化学实验或机械实验过程中实验者佩带防护眼镜的目的是( ) 任何实验都具有实验者、（）和实验对象3个基本因素。 任何实验都具有实验者、（）和实验对象3个基本因素。 任何实验都具有实验者、（）和实验对象3个基本因素 在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（） ?被试间设计可分为_______ 、________ 两种 实验者只操纵一个自变量的实验是多因素实验。 等组实验法是指被实验者仅有一组，只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生，也可以是一个班的学生，甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素，然后测量这些实验因素所产生的结果，最终得出结论。()