幼儿的结构游戏控制技能分为（　）。

简述幼儿结构游戏的指导要点。 幼儿体育游戏的主体结构是_________。 婴幼儿的结构游戏不能（ ）。 幼儿结构游戏的特点不包括()。 幼儿结构游戏的特点不包括(  ）。 感觉-运动游戏不需要幼儿知觉与运动技能的协调。 感觉-运动游戏不需要幼儿知觉与运动技能的协调。 下列选项中，_______是幼儿教师应具备的游戏技能（） 幼儿结构游戏的指导方式可以分为（） 结构游戏的基本技能包括插接、（），排列、堆积，黏合，穿、编，（）的技能。 教师要细心观察幼儿的游戏过程，发出指令和要求，直接控制幼儿的游戏行为。 幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿（） 小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。 幼儿结构游戏评价标准应包括__________ 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏。 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏。（ ） 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏（） 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）。 我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿(  )。