简述儿童的语言获得过程

儿童前语言阶段，是一个在语言获得过程中的（）核心敏感期。   儿童语言获得过程中，双词句阶段标志着其产生了最早的（） 儿童的前语言阶段,是一个在语言获得过程中的__核心敏感期2（） 儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的（）音核心期。 在语言获得过程中，电报句语言所处的阶段是 ( ) 中国大学MOOC: 儿童的前言语阶段，是一个在语言获得过程中的（ ）核心敏感期。 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（） 幼儿在语言获得过程中的双词句阶段产生了最早的 ( ) 儿童的前言语时期，是一个在语言获得过程中的语音核心期，婴儿对语音的感知、发音和应用都获得了发展。 简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。 学习活动的过程是（）的获得过程。 前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。 儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么（） 儿童在语言习得过程中是被动接受知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。（  ）   在前语言阶段，儿童获得语言的基础是（）。 在前语言阶段，儿童获得语言的基础是( ) 儿童语言获得的＂天赋说＂ 儿童语言获得的＂天赋说＂ 儿童语言获得的“天赋说” 儿童获得语言的基础是前语言阶段的()