某生物小组探究“光”对鼠妇生活的影响，实验方案如下，他们设计对照实验的时候，把下列哪项作为单一变量（）

如表为某课外活动小组探究“光对黄粉虫生活的影响”的实验方案，有的同学认为该方案不合理,并提出了一些修改建议。你认为下列修改建议不合理的是（） 在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，首先要（）。 某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）。 下表是某校生物兴趣小组的实验记录，他们探究的问题是（） 材料：某教师在“探究鼠妇是否喜欢生活在光亮的环境中”的实验教学中，设计的实验过程和得到的结果如下：实验准备：全班30名学生分成3组，做好组员分工和数据记录，每组5只鼠妇，1个黑纸盒、1块黑纸板、1块玻璃板。实验步骤：①___________②___________③___________④重复上述实验步骤③一次。⑤收集全班同学的数据，用于统计实验结果。实验结果：鼠妇在黑纸板下分布的数量多于在玻璃板下的数量。实验结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。问题：(1)分析该探究实验方案存在哪些问题及对应的改进措施。(2)补充实验步骤。 材料：某校教师A进行“生物与环境的关系”内容教学，其中教学目标有：体验科学探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验.在实验中学会与其他同学交流合作。养成爱护实验动物的情感。下面是A教师的教学片段：师：我看了一下，同学们都做好了准备工作，现在我们开始进行科学探究实验。大家按照我说的去做：四人一组，请每个小组将准备的各项材料放在桌子上，在纸盒中一半放干土，另一半放湿土。然后将10只鼠妇放在湿土和干土交界处，开始观察和计时，并安排其中一名同学记录。（学生分组实验）（5分钟后，各组汇报在湿土和干土中的鼠妇数目，全班汇总。现象是：大部分的鼠妇集中在湿土中。）师：这个实验说明了什么？生1：说明鼠妇喜欢湿土。生2：说明水影响鼠妇的生存。师：很好！我们通过刚才的实验，探究出水是影响鼠妇生存的因素。还有没有其他因素影响鼠妇的生存呢？我们继续探究。请各组将干土部分洒点水，变成湿土，将纸板盖在纸盒的一半。现在开始观察，并计时和记录。（10分钟后，各组汇报在亮处和暗处的鼠妇数目，全班汇总。现象是：大部分鼠妇集中在暗处，少数鼠妇在原位未动。）师：这个实验说明了什么？生3：说明光影响鼠妇的动向。师：非常好！同学们都有很强的探究意识，能够准确得出实验结论。由于时间关系，对于温度是否影响鼠妇的生存，我们放在课外进行探究。请同学们课外完成实验报告后，将鼠妇放回大自然中。根据材料回答： （1）本材料中运用了合作学习的教学策略，谈谈合作学习的含义。 （2）简述合作学习的原则。 用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉 探究铁、银、铜的活动性，可行的实验方案是（） 某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑（） 某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光对大豆发芽的影响”，这种研究方法属于（）。 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（） 某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出一条                        。 某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表     分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出两条    在“探究x因素对霉菌生活的影响”实验中适合设置对照的组合是（） 某生物兴趣小组正在探究家鸽骨骼标本，你认为下列哪一种情况是他们不能见到的现象（ ） 教育实验评价就是对教育实验方案讲行评价。 为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素，某生物小组作了以下两个实验。为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学进行了如下实验：饲养两只生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，给丙鼠每天喂含碘的食物，给丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内的甲状腺激素含量进行测定。请指出该同学实验中不科学的做法：①（），②（）。 探究“光照对水稻生存的影响”实验，设计对照实验时（）。 某研究小组通过实验探究Cu及其化合物的性质，操作正确且能达到实验目的的是(　　)。 某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”，这种探究方法属于（）。