声压级建立的声场，助听听阈在SS线上（）DB为最佳助听效果。
A. 10；
B. 15；
C. 20；
D. 25；
E. 30。
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声压级建立的声场，助听听阈在SS线上（）DB为最佳助听效果。
A.10； B.15； C.20； D.25； E.30。
答案
一般认为助听听阈在SS线上()为最佳助听效果。
A.10dB B.20dB C.30dB D.40dB E.50dB
答案
助听听阈测听的测听用具及条件包括()。
A.便携式听力评估仪 B.测听室 C.安静的环境 D.测听人员 E.主频明确的音响器具如鼓(低频)、木鱼(中频)、哨子或铃声(高频)等
答案
（）频率的助听听阈结果在言语香蕉图内，则助听效果为最适。
A.250、500、1000、2000、3000、4000Hz； B.250、500、1000、2000、3000Hz； C.250、500、1000、2000Hz； D.250、500、1000Hz； E.500、1000、2000Hz。
答案
（）频率的助听听阈结果在言语香蕉图内，则助听效果为适合
A.250、500、1000、2000、3000、4000Hz B.250、500、1000、2000、3000Hz C.250、500、1000、2000Hz D.250、500、1000Hz E.500、1000、2000Hz
答案
（）频率的助听听阈结果在言语香蕉图内，则助听效果为较适。
A.250、500、1000、2000、3000、4000Hz； B.250、500、1000、2000、3000Hz； C.250、500、1000、2000Hz； D.250、500、1000Hz； E.500、1000、2000Hz。
答案
助听听阈测试要求（）
A.计算助听听阈极值 B.患者必须坐在校准的位置 C.根据患者的病情严重程度选择测试方法 D.只有成人才能做此测试
答案
评估助听听阈操作的工作准备包括()。
A.在校准声场前，要准备好声级计，最好是有滤波线性功能的声级计 B.准备米尺和声级计电池 C.检查听力计、扬声器处于正常工作状态 D.根据儿童的年龄特点及喜好准备测听玩具 E.准备插入式测听玩具、听声移物等
答案
有关助听听阈测试的操作正确的是()。
A.测试前要确保听力障碍者的助听器为正常工作状态 B.向受试者解释测试规则，即听到声音作出反应，依据受试者的年龄可采用听声举手或听声放物 C.检查听力计工作状态，扬声器给声，测试音设定为脉冲啭音 D.测试方法用减十加五法测得阈值，下一频率的起始给声强度是上一频率阈值的±10dB E.阈值的确定三次给声有两次重合可确定阈值
答案
助听听阈结果记录应该包括以下内容()。
A.受试者的姓名、性别、出生日期 B.检查日期 C.所用仪器型号、测试音种类、测试方法、发声玩具 D.测试应该写明名称和测试强度、助听器处方及检查者和验配者签名 E.行为观察测听应标明具体的行为、测试的可靠程度
答案
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助听听阈评估的基本条件包括()。
助听听阈评估的基本条件不包括( )
助听听阈评估是（）验配师需要掌握的技能
依据助听听阈值相对言语香蕉图的不同位置，或通过言语最大识别得分把助听效果分为四个等级分别是()。
进行助听听阈测试时的起始给声强度一般为（）。
以下有关评估助听听阈操作的注意事项说法正确的是()。
声压级为65dB的两个声场，叠加后的声压级为（ ）。
对儿童来说，听力残疾指较好耳的永久性非助听平均听阈级大于（）DBHL。
声压级为65dB的两个声场，佥加后的声压级为（）
4～7个月听力障碍儿童的助听听阈比较合适的应该是（）
对成人来说，听力残疾指较好耳的永久性非助听平均听阈级大于等于（）DBHL。
在助听器选配后期的实习带教项目中，助听听阈评估项目要求教会学员()。
在助听器选配后期的实习带教项目中，经过助听听阈评估项目实习，要求学员()。
室内靠近侧墙处，频率为1000Hz声波的声压级为85dB，室内声场近似为扩散声场。为使该频率声波室外声压级为55dB，侧墙的隔声量TL应为（）
纵观人类的助听历史，可将助听设备分为()两大类。
视觉强化测听90°入射角声压级声场中，听力计读数60 dB，频率为IOOOHz时，校准后扬声器的输出值为（）。
某声源单独作用时，自由声场中某点的声压级为50dB，当同一位置处声源的数目增加至4个时，若不考虑干涉效应，声场中该点的声压级为( )dB。
室内靠近侧墙处，频率为1000Hz声波的声压级为85dB，室内声场近似为扩散声场。为使该频率声波室外声压级为55dB，侧墙的隔声量T1应为( )。
某声源在自由声场中发声，在距声源10m处测得的声压级为60dB，若使该点的声压级增至69dB，则需（）个这样的声源
根据世界卫生组织（WHO）1997年公布的听力损失程度分级标准，儿童听力残疾指较好耳的永久性非助听平均听阈级（）
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