对下列一段舞台说明的作用分析不正确的一项是（ ）。
午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……
A. 交代当时的季节特征及其对人们心情的影响。
B. 交代故事发生的时间。
C. 渲染了舞台气氛，烘托了悲剧色彩。
D. 暗示一场雷雨即将来临。
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对下列一段舞台说明的作用分析不正确的一项是（ ）。午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……
A.交代当时的季节特征及其对人们心情的影响。 B.交代故事发生的时间。 C.渲染了舞台气氛，烘托了悲剧色彩。 D.暗示一场雷雨即将来临。
答案
下面是《雷雨》的一段“舞台说明”，它所起的作用分析正确的一项是（ ）
午饭后，天气更阴沉，更闷热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……
A.加强了戏剧的真实感。 B.交代故事发生的时间和环境，烘托了人物出场前的舞台气氛，并为人物刻画和剧情的发展作了铺垫。 C.表现周朴园的心情，同时也间接地表现了他阴险、冷酷的性格特点。 D.表现了鲁侍萍的心情，同时也间接地反映了她悲苦、辛酸的遭遇和处境。
答案
《雷雨》里面有一段舞台说明“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁 。”以下不属于它的作用的一项是（）
A.烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来 B.交代时代背景 C.交代了故事发生的舞台气氛 D.交代了故事发生的时间
答案
下列对第④段分析不正确的一项是（）
A.以自嘲自叹表达赞美袁君之情，语调诙谐而又曲折有致 B.以自己“不能有所题咏撰著”对比袁君“有所题味撰著” C.以自己治所不能借文章得以传扬对比锦帆“托兹集以传” D.以想象将来西施责问袁君与如今西施为袁君捧砚作对比
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下列对③段的理解分析，不正确的一项是
A.第一句运用作比较的说明方法说明海参的营养价值高。 B.第二句说明南海海参种类多、分布广、参体大、品质优良。 C.第三句运用举例子、列数字的说明方法，对第二句进行补充说明。 D.“梅花参为参中之王，是著名的大型食用海参，大者体长一米有余，重二三十斤”中的“一米有余”“二三十”都是约数，它们体现了说明文语言的平实性。
答案
下列对第③段理解分析不正确的一项是()
A.第一句运用作比较的说明方法强调海参的营养价值高。 B.第二句说明南海海参种类多、分布广、参体大、品质优良。 C.第三句运用举例子的说明方法对第二句进行补充说明。 D.第三句中的“一米有余”“二三十”都是约数，它们体现了说明文语言的平实性。
答案
对这一段的理解，不正确的一项是()
答案
对选文第一段的理解，不正确的一项是（ ）
A. 王小玉的出场主要使用了肖像描写、动作描写、语言描写。 B.“秀而不媚，清而不寒”写王小玉仪表秀雅。 C. 用博喻的手法描绘王小玉的眼睛，活画出了她双眸神采照人，富于青春活力。 D.“就这一眼，满园子便鸦雀无声”这句话写出了观众对王小玉演唱的期待。
答案
根据第一段内容，下列说法不正确的一项是（ ）。
A.菌根真菌共生关系是世界上最普遍、最重要的互惠共生关系 B.在森林、草地以及湿草甸，都存在菌根真菌 C.菌根真菌的营养菌丝体与植物根尖形成互惠共生的结合体 D.各种各样的菌根结合体使陆生植物在优越的环境中有效地生长和繁衍
答案
下列对《死水》的最后一段诗句的音节划分，不正确的一项是（）
A.这是／一沟／绝望的／死水 B.这里／断不是／美的／所在 C.不如让／给丑恶／来／开垦 D.看他／造出个／什么／世界
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下列对第三段的分析,不正确的一项是（）
对最后一段有关“病毒”内容的理解，不正确的一项是()
对选文第①段和第⑦段，理解分析不正确的一项是（）
下列对⑥段内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()
下列选项中对加点词语的作用分析不正确的一项是（ ）
下列对《林》细节描写作用的分析，不正确的一项是（ ）
第①自然段引用伽达默尔的话，对其作用分析不正确的一项是（）
下列对课文分析不正确的一项是( )
对下列句子分析不正确的一项是（ ）
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下列对“宣纸”的说明，不正确的一项是( )
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对下列句子中的辞格及其作用的分析不正确的一项是( )
对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是()。
下列对《饮酒》一诗分析不正确的一项是（）
对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）。
对第一段中有关“现代人”描述的理解，不正确的一项是()
下面对第一段文意的理解，不正确的一项是（）。
下列对《木兰诗》分析不正确的一项是（ ）
下列对课文的分析不正确的一项是( )
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