提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）。

提出教学过程最优化的教学理论和教学方法的前苏联教育家是（） 前苏联教育家赞科夫的教学理论是 __________ 。 前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。 前苏联教育家赞科夫的教学理论是（） 前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。 前苏联著名教育家（ ）提出了“高难度、高速度”进行教学的原则 前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（） 前苏联教育家马卡连柯提出了平行教育理论，其内涵是（） 提高教学质量的关键 是（ ）。 前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。 前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。 国家鼓励学校和教师采用（）等教育教学方法，提高教育教学质量。 提高教学质量的关键是（　　） 提高教学质量的关键是（ ) 提高教学质量的关键是（ ）。 (　　)是提高教学质量的重要保证。 提高教学质量的关键是（） 提高教学质量的关键是（ ）。 变经验型为科研型，是指靠（）提高教育教学质量。 教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量（）